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Etapa 3: Una propuesta de solución y Etapa 4: Paso a paso del periódico mural

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 180 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Horizonte combinado: fuentes históricas + periódico mural. Plan de acción: 7 actividades (elegir relatos, sintetizar, definir fuentes y periódico mural, redactar, elegir espacio, acuerdos). Fuentes: materiales e inmateriales.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 180

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

En comunidad, lean las dos propuestas de horizonte de expectativas y elijan la que consideren adecuada, o bien redacten una que se ajuste mejor a su contexto.

  1. Horizonte de expectativas 1: comprender qué son las fuentes históricas y de qué tipo son; reconocer su importancia para la historia e identificar aquellas que describan mitos fundacionales.
  2. Horizonte de expectativas 2: conocer qué es un periódico mural, cuál es su finalidad y los elementos necesarios para su elaboración.
  3. Propuesta propia (ajuste al contexto): comprender qué son las fuentes históricas (materiales e inmateriales) y de qué tipo son; reconocer su importancia para la historia e identificar aquellas que describan mitos fundacionales de la localidad; conocer qué es un periódico mural, su finalidad y los elementos necesarios para elaborarlo; elegir y sintetizar relatos y mitos fundacionales de la comunidad.

Respuesta orientativa: se recomienda combinar ambos horizontes, pues el proyecto exige tanto comprender las fuentes históricas como dominar la forma del periódico mural.

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Ejercicio 2

Establezcan un plan de acción (paso a paso) para llevar a cabo el proyecto del periódico mural, ajustando la serie de actividades al horizonte de expectativas elegido.

  1. Elegir cuáles relatos de la localidad quieren incluir en el periódico mural.
  2. Sintetizar las narraciones e identificar sus distintos momentos: ¿cómo era el mundo en un principio? y ¿cómo se creó la humanidad?
  3. Responder: ¿qué son las fuentes históricas?, ¿cuántos tipos existen?, ¿cuál es su relación con la historia?
  4. Definir qué es un periódico mural e identificar sus componentes.
  5. Escribir en el periódico mural los mitos sintetizados y la explicación de lo que son las fuentes históricas y su importancia.
  6. Elegir un espacio del aula o de la institución educativa donde puedan armar el periódico mural.
  7. Llegar a acuerdos y compromisos que involucren a toda la comunidad.

Respuesta orientativa: el plan de acción se cumple en el orden propuesto: selección de relatos, síntesis, definición conceptual de fuentes y periódico mural, redacción del contenido, elección del espacio y acuerdos comunitarios.

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Parte 2.a

¿Qué son las fuentes históricas?, ¿cuántos tipos existen?, ¿cuál es su relación con la historia?

  1. Una fuente histórica es todo testimonio (material o inmaterial) que aporta información sobre el pasado.
  2. Existen dos tipos principales: fuentes materiales (objetos, ruinas, restos arqueológicos) y fuentes inmateriales (relatos, tradiciones orales, mitos, documentos escritos).
  3. Su relación con la historia: son la base de la investigación histórica, pues sin ellas no sería posible reconstruir e interpretar los hechos del pasado.
Respuesta

son testimonios del pasado, materiales e inmateriales, y son la base de toda reconstrucción histórica.

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Parte 2.b

Definan qué es un periódico mural e identifiquen sus componentes.

  1. Un periódico mural es un medio de comunicación impreso o elaborado a mano que se expone en un muro o espacio público para informar a una comunidad sobre un tema determinado.
  2. Componentes: titular llamativo, notas o artículos, imágenes o dibujos, subtítulos, fuente de información, colores y organización en columnas.

Respuesta final: horizonte de expectativas combinado y plan de acción de 7 actividades listo para ejecutar el periódico mural.

Respuesta

es un medio de exposición mural que informa a la comunidad; sus componentes son titular, notas, imágenes, subtítulos y diseño visual.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Las fuentes históricas reconocen elementos materiales e inmateriales que construyen la historia de la humanidad. Una vez que lograron identificar la situación problemática, es necesario plantear el horizonte de expectativas que servirá como guía para el desarrollo del proyecto. En comunidad, lean las siguientes propuestas y elijan la que consideren adecuada, o bien redacten una que se ajuste mejor a su contexto.

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Comprender qué son las fuentes históricas y de qué tipo son. Reconocer su importancia para la historia e identificar aquellas que describan algunos mitos fundacionales. Conocer qué es un periódico mural, cuál es su finalidad y los elementos necesarios para su elaboración.

Etapa 4. Paso a paso

Para elaborar el periódico mural deben planificar diversas actividades. Es necesario que establezcan un plan de acción para llevar a cabo su proyecto. Lean, dialoguen y ajusten la siguiente serie de actividades de acuerdo con su horizonte de expectativas:

  • Elegir cuáles relatos de su localidad quieren incluir en su periódico mural.
  • Sintetizar las narraciones e identificar sus distintos momentos: ¿cómo era el mundo en un principio? y ¿cómo se creó la humanidad?
  • ¿Qué son las fuentes históricas?, ¿cuántos tipos existen?, ¿cuál es su relación con la historia?
  • Definir qué es un periódico mural e identificar sus componentes.
  • Escribir en el periódico mural los mitos sintetizados y la explicación de lo que son las fuentes históricas y su importancia.
  • Elegir un espacio de su aula o de su institución educativa donde puedan armar el periódico mural.
  • Llegar a acuerdos y compromisos que involucren a toda la comunidad.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de horizonte de expectativas combinado para el proyecto.

  1. Comprender qué son las fuentes históricas y de qué tipo son. 2. Reconocer su importancia e identificar mitos fundacionales. 3. Conocer qué es un periódico mural, su finalidad y sus elementos. 4. Elaborar el periódico mural con relatos de la localidad.

Tabla

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Comprender qué son las fuentes históricas y de qué tipo son. Reconocer su importancia para la historia e identificar aquellas que describan algunos mitos fundacionales. Conocer qué es un periódico mural, cuál es su finalidad y los elementos necesarios para su elaboración.

Glosario (4)

Horizonte de expectativas
Conjunto de aprendizajes esperados que orienta el desarrollo de un proyecto; funciona como guía de lo que se busca lograr.
Fuente histórica
Todo testimonio material o inmateria del pasado que permite reconstruir la historia.
Periódico mural
Medio de comunicación expuesto en un muro que informa a una comunidad sobre un tema.
Mito fundacional
Relato tradicional que explica los orígenes de una comunidad, pueblo o humanidad.

Preguntas para practicar

¿Cómo ajustarían el horizonte de expectativas al contexto de su propia localidad?

Se ajusta incluyendo relatos, mitos y fuentes propios de la comunidad, incorporando nombres locales y problemáticas relevantes para los estudiantes.

¿Por qué es importante involucrar a toda la comunidad en el proyecto?

Porque el periódico mural es un medio comunitario; la participación garantiza compromiso, pertinencia cultural y apoyo para su montaje y cuidado.

Temas y conceptos clave

Etapa 3: propuesta de solución (horizonte de expectativas)Etapa 4: plan de acción paso a pasoFuentes históricas materiales e inmaterialesPeriódico mural como medio de comunicaciónhorizonte de expectativasfuentes históricasmitos fundacionalesperiódico muralplan de accióntrabajo en comunidad
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Figuras de la página (3)

Fotografía de una festividad comunitaria con un participante portando un objeto ceremonial decorativo.
Figura 1 image
Fotografía de una persona junto a una planta de maguey en un entorno rural.
Figura 2 image
Fotografía de un sitio arqueológico costero con ruinas sobre una colina junto al mar.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué tipos de fuentes históricas existen?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué componentes debe tener un periódico mural?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Distinguir entre pasado y presente
  • • Conocer qué es un proyecto de aprendizaje por etapas
  • • Nociones básicas de trabajo colaborativo
Siguiente tema sugerido
Ejecución del periódico mural: redacción de contenidos y montaje en el espacio elegido
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Las fuentes históricas reconocen elementos materiales e inmateriales que construyen la historia de la humanidad. Una vez que lograron identificar la situación problemática, es necesario plantear el horizonte de expectativas que servirá como guía para el desarrollo del proyecto.En comunidad, lean las siguientes propuestas y elijan la que consideren adecuada, o bien redacten una que se ajuste mejor a su contexto.

Etapa 4.

Paso a paso

Para elaborar el periódico mural deben planificar diversas actividades.Es necesario que establezcan un plan de acción para llevar a cabo su proyecto. Lean, dialoguen y ajusten la siguiente serie de actividades de acuerdo con su horizonte de expectativas:

Elegir cuáles relatos de su localidad quieren incluir en su periódico mural.

Sintetizar las narraciones e identificar sus distintos momentos: jcómo era el mundo en un principio? y ;cómo se creó la humanidad?

Qué son las fuentes históricas?, jcuántos tipos existen?, ;cuál es su relación con la historia?

Definir qué es un periódico mural e identificar sus componentes.

Escribir en el periódico mural los mitos sintetizados y la explicación de lo que son las fuentes históricas y su importancia.

Elegir un espacio de su aula o de su institución educativa donde puedan armar el periódico mural.

Llegar a acuerdos y compromisos que involucren a toda la comunidad.

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Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Comprender qué son las fuentes históricas y de qué tipo son. Reconocer su importancia para la historia e identificar aquellas que describan algunos mitos fundacionales.Conocer qué es un periódico mural, cuál es su finalidad y los elementos necesarios para su elaboración.

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