Situación 1: "No sabemos a qué se refiere la participación ciudadana en la democracia. Desconocemos sus características y su importancia para la vida política de nuestro país, e ignoramos cómo hacer una representación teatral."

1. El equipo debe partir de la ignorancia inicial: primero definir qué es la participación ciudadana.
2. Debe investigar las características de la democracia y su importancia para la vida política de México.
3. Debe aprender técnicas básicas de representación teatral (guion, roles, ensayo).

Horizonte de expectativas 1: Investigar cómo llevar a una representación teatral, donde se manifieste el significado de la participación ciudadana en la democracia, sus características y la importancia para nuestro país.

Situación 2: "Nunca hemos participado en un proceso democrático, por lo que desconocemos su funcionamiento y sus características, ni sabemos cómo plantearlo mediante una representación teatral."

1. El equipo debe documentar cómo funcionan los procesos democráticos (voto, elecciones, consulta ciudadana).
2. Debe identificar las características del proceso y sus problemáticas.
3. Debe traducir ese conocimiento a una representación teatral que comunique el problema.

Horizonte de expectativas 2: Dar a conocer, mediante una representación teatral, las problemáticas de un proceso de participación democrática para mostrar su funcionamiento y sus características, y con ello generar conciencia en la comunidad escolar acerca de los retos de la democracia en México y en el mundo.