Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 101)

Durante

Exponer claramente los propósitos y el contenido de las propuestas de solución halladas después del análisis de los problemas comunitarios.

Presentar y explicar las distintas técnicas artísticas utilizadas en la elaboración del catálogo ilustrado.

D Coordinar con fluidez a los diferentes integrantes del equipo, respetando los tiempos y roles establecidos.

产Interactuar con la audiencia permitiendo preguntas y comentarios en los momentos apropiados.

Después

Escuchar comentarios y sugerencias por parte de los asistentes a la presentación.

Brindar información adicional sobre el catálogo ilustrado, las propuestas de solución a los problemas comunitarios tratados y, si es necesario, las referencias bibliográficas utilizadas.

1Solicitar una retroalimentación de la presentación a los integrantes de la comunidad en la que se destaquen los aprendizajes, las fortalezas y las áreas de oportunidad.

Reflexionar, en colectivo, a partir de una retroalimentación propia y de los comentarios recibidos por el público, con el fin de mejorar en próximas presentaciones de su producto, como la que realizarán al final del proyecto parcial de aula.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

100

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.