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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 147)

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Página 147 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Ahora que conocen las principales situaciones por resolver en el desarrollo de su proyecto, es necesario que definan la línea de acción que les permitirá solucionarlas y obtener el producto deseado. Para ello, es necesario formular un horizonte de expectativas que indique lo que se quiere realizar, tal como se presenta a continuación:

Los horizontes de expectativas planteados anteriormente no son únicos o absolutos. Con sus companeras y companeros elijan uno de los anteriores u organícense para reformularlos o replantearlos, todo en función de las necesidades de su proyecto y su diseńo.

Etapa 4.

Paso a paso

Para evitar contratiempos, es necesario que redacten una serie de actividades por realizar como las que se muestran a continuación.Recuerden que pueden adaptarlas a sus necesidades y contexto.

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Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Realizar una investigación bibliográfica o de campo de los principales equipos de separación de mezclas para diseñar y elaborar el prototipo 3D.Investigar y aprender lo relacionado con la construcción de desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales para construir el prototipo 3D de equipo de separación de mezclas.
Serie de actividades 1Serie de actividades 2
,Realizar un listado de las principales fuentes de información que se van a consultar, verificando su disponibilidad. Diseñar el prototipo antes de construirlo para contemplar la forma en la que se acomodarán las figuras tridimensionales y no pasar por alto algún detalle técnico. Contemplar los materiales e insumos necesarios para construir el prototipo. ,Elaborar la presentación o el guion que será utilizado al momento de exponer el prototipo ante su comunidad.Acordar en asamblea un solo concepto de lo que son los planos en diferentes figuras. Distinguir las características de las figuras bidimensionales y tridimensionales. Identificar los componentes alto, largo y ancho en las figuras tridimensionales. Mostrar en algunas figuras los componentes de las figuras tridimensionales. Desarrollar un prototipo 3D y explicar sus caracteristicas. Relacionar las caracteristicas de las figuras tridimensionales con un prototipo 3D. Obtener algunas conclusiones sobre los planos en figuras bidimensionales y tridimensionales y su relación con un prototipo 3D.
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