Organizar la presentación del plan de vida con los productos de los proyectos académicos, revisando los horizontes de expectativas y ajustando lo necesario.
(Antes)
Definir las formas de presentación para mostrar de qué forma, mediante la realización de los proyectos académicos, se consiguió una mejor comprensión de los elementos que integran, inciden y benefician el plan de vida.
- Revisar los horizontes de expectativas establecidos al inicio del proyecto.
- Ajustar lo que sea necesario para que los productos reflejen el plan de vida.
- Decidir de qué manera se mostrará cómo los proyectos académicos mejoraron la comprensión de los elementos del plan de vida (orál, póster, historieta, árbol de vida, compendio de experiencias).
Se definen las formas de presentación que evidencian la mejor comprensión de los elementos del plan de vida.
(Durante)
Preparar los materiales y espacios; compartir las líneas de trabajo para la realización de actividades.
- Reunir y organizar los materiales necesarios (compromisos, árbol de vida, historieta, compendio de experiencias lúdicas).
- Preparar el espacio donde se realizará la presentación.
- Compartir con el grupo las líneas de trabajo que se usaron en la realización de las actividades.
Se presentan los productos con materiales y espacios preparados y se comparten las líneas de trabajo empleadas.
(Después)
Revisar sus actividades y retomar lo aprendido en la primera presentación; recordar que pueden presentar por segunda vez sus proyectos académicos.
- Revisar críticamente las actividades presentadas.
- Retomar los aprendizajes de la primera presentación para mejorar.
- Considerar la posibilidad de presentar por segunda vez el proyecto académico con los ajustes necesarios.
Se revisan las actividades, se retoma lo aprendido y se decide si se presenta nuevamente el proyecto.
