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Etapa 4: Paso a paso y Etapa 5: Distintas fuentes de consulta

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 46 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Horizonte 1: investigación de la pluriculturalidad; Horizonte 2: diseño de experimentaciones artísticas. Serie elegida con 6-7 pasos. Etapa 5: buscar pluriculturalidad, experimentación artística y estilos/lenguajes artísticos.

📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 46

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Comparar los dos horizontes de expectativas y explicar qué aporta cada uno al proyecto de exposición comunitaria pluricultural.

  1. El horizonte de expectativas 1 se centra en la fase de investigación y reconocimiento: analizar expresiones de la pluriculturalidad de México y el mundo mediante entrevistas a integrantes de la comunidad o búsqueda en fuentes impresas o digitales.
  2. El horizonte de expectativas 2 se centra en la fase de creación y presentación: diseñar y presentar experimentaciones artísticas que manifiesten la pluriculturalidad en una exposición comunitaria.
  3. Ambos comparten la finalidad común: llevar a cabo una exposición comunitaria pluricultural; el primero aporta el contenido, el segundo la expresión artística.
Respuesta

El horizonte 1 aporta el reconocimiento e investigación de la pluriculturalidad; el horizonte 2 aporta el diseño y presentación de experimentaciones artísticas para la exposición comunitaria.

2
Ejercicio 2

Seleccionar una de las dos series de actividades y modificarla según las necesidades del grupo, según lo indica el enunciado.

a
Parte 2.a

Serie de actividades 1 (ruta centrada en la investigación comunitaria)

  1. Analizar en asamblea qué expresión artística practica algún integrante de la comunidad vecinal o familiar y que sea afín al contenido de la pluriculturalidad.
  2. Entrevistar a los integrantes de la comunidad que practiquen esa expresión artística para conocer su proceso de creación.
  3. Registrar la información en tarjetas o en el cuaderno.
  4. Investigar en distintas fuentes en qué consiste una experimentación artística y elegir, según habilidades e intereses, el estilo o lenguaje a desarrollar.
  5. Verificar que las acciones emprendidas sean coherentes con el horizonte y la estrategia planteada en el proyecto.
  6. Investigar qué recursos se necesitan para realizar una exposición comunitaria, el proceso de elaboración y la forma de comunicar la información en ella.
  7. Organizar la exposición comunitaria con los resultados obtenidos.
Respuesta

Serie de actividades 1: analizar, entrevistar, registrar, investigar fuentes, verificar coherencia, investigar recursos y organizar la exposición.

b
Parte 2.b

Serie de actividades 2 (ruta centrada en la organización y experimentación)

  1. Organizar comunidades para realizar el proyecto.
  2. Entrevistar a vecinos y familiares para identificar a quienes desarrollen una práctica cultural propicia para diseñar experimentaciones artísticas sobre la pluriculturalidad en México y el mundo.
  3. Elegir qué experimentaciones artísticas se presentarán en la exposición comunitaria y diseñarlas con apoyo de las personas identificadas previamente.
  4. Organizar la exposición comunitaria considerando lugar, orden, tiempos, difusión previa, invitaciones y responsabilidades individuales.
  5. Reflexionar y dialogar en asamblea para comprobar que todo se ajuste al horizonte.
  6. Antes de la exposición comunitaria, hacer un ensayo para solucionar problemas de coordinación de la actividad.
Respuesta

Serie de actividades 2: organizar comunidades, entrevistar, elegir y diseñar experimentaciones, organizar la exposición, reflexionar en asamblea y hacer un ensayo previo.

3
Ejercicio 3

Precisar el plan de búsqueda de información de la Etapa 5 (Distintas fuentes de consulta) para preparar la exposición comunitaria.

  1. Determinar los contenidos que deben considerarse en la búsqueda.
  2. Identificar al menos tres contenidos clave señalados por el libro: pluriculturalidad en México y el mundo; experimentación artística; estilos y lenguajes artísticos.
  3. Consultar las fuentes impresas o digitales señaladas (incluido el recurso digital en el enlace bit.ly/3xfMvpw) para profundizar en cada contenido.
  4. Registrar los hallazgos para incorporarlos al diseño de las experimentaciones artísticas de la exposición.
Respuesta

El plan de búsqueda debe cubrir tres contenidos: pluriculturalidad en México y el mundo, experimentación artística, y estilos y lenguajes artísticos, usando fuentes impresas y digitales.

Contenido de la página

Horizonte de expectativas 1

Reconocer y analizar expresiones de la pluriculturalidad de México y el mundo mediante entrevistas a integrantes de nuestra comunidad o por medio de la búsqueda en diversas fuentes impresas o digitales. Todo ello con la finalidad de llevar a cabo una exposición comunitaria pluricultural.

Horizonte de expectativas 2

Diseñar y presentar experimentaciones artísticas que pongan de manifiesto la pluriculturalidad de México y el mundo en una exposición comunitaria.

Etapa 4. Paso a paso

Es necesario reflexionar sobre el proceso que han desarrollado y los pasos que aún faltan. A continuación, se proponen dos series de actividades que pueden adoptar para la organización del proyecto. Seleccionen una y modifíquenla de acuerdo con sus necesidades.

Serie de actividades 1 Serie de actividades 2
Analizar para decidir, en asamblea, qué tipo de expresión artística identifican que es practicada por algún integrante de la comunidad vecinal o familiar, y es afín al contenido de la pluriculturalidad. Organizar comunidades para realizar el proyecto.
Entrevistar a los integrantes de la comunidad que practiquen alguna expresión artística, para conocer su proceso de creación. Entrevistar a vecinos y familiares para identificar a quienes desarrollen una práctica cultural propicia para diseñar experimentaciones artísticas acerca de la pluriculturalidad en México y el mundo.
Registrar la información en tarjetas o en el cuaderno. Elegir qué experimentaciones artísticas se presentarán en la exposición comunitaria y diseñarlas con el apoyo de las personas identificadas previamente.
Investigar en distintas fuentes de información en qué consiste una experimentación artística y elegir, según sus habilidades e intereses, el estilo o lenguaje que desarrollarán. Organizar la exposición comunitaria considerando el lugar, orden, tiempos, difusión previa, invitaciones y responsabilidades individuales.
Verificar que las acciones emprendidas sean coherentes con el horizonte y la estrategia planteada en el proyecto. Reflexionar y dialogar, en asamblea, para comprobar que todo se ajuste al horizonte.
Investigar qué recursos se necesitan para realizar una exposición comunitaria, el proceso de elaboración y la forma como se comunica la información en ella. Antes de la exposición comunitaria, hacer un ensayo para solucionar problemas de coordinación de la actividad.
Organizar la exposición comunitaria con los resultados obtenidos.

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

En esta etapa deben precisar su plan de búsqueda de la información para saber más respecto del contenido y poder preparar su exposición comunitaria. Éstos son algunos de los contenidos que deben considerar:

  • Pluriculturalidad en México y el mundo
  • Experimentación artística
  • Estilos y lenguajes artísticos

Recurso digital sugerido: bit.ly/3xfMvpw

Ejemplos resueltos

Elige una serie de actividades (1 o 2) y ordénala como plan de trabajo para tu proyecto.

Si se elige la Serie 1, el plan quedaría: (1) analizar en asamblea la expresión artística afín a la pluriculturalidad; (2) entrevistar a practicantes; (3) registrar la información; (4) investigar sobre experimentación artística y elegir estilo; (5) verificar coherencia con el horizonte; (6) investigar recursos para la exposición; (7) organizar la exposición con los resultados.

Tabla

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Reconocer y analizar expresiones de la pluriculturalidad de México y el mundo mediante entrevistas o búsqueda en fuentes, con la finalidad de una exposición comunitaria pluricultural. Diseñar y presentar experimentaciones artísticas que pongan de manifiesto la pluriculturalidad de México y el mundo en una exposición comunitaria.

Glosario (6)

Horizonte de expectativas
Descripción de los logros que se espera alcanzar al finalizar un proyecto, que orienta las decisiones y acciones del grupo.
Pluriculturalidad
Coexistencia de diversas culturas, expresiones y prácticas en un mismo territorio, como México y el mundo.
Experimentación artística
Práctica creativa en la que se exploran estilos, materiales y lenguajes artísticos para expresar una idea.
Exposición comunitaria
Evento en el que se presentan al público los resultados de un proyecto a la comunidad cercana.
Asamblea
Reunión del grupo donde se analiza, decide y acuerda de manera conjunta los pasos a seguir.
Estilos y lenguajes artísticos
Formas características de expresión artística (plástica, musical, corporal, etc.) con sus propios recursos y códigos.

Preguntas para practicar

¿Por qué es necesario reflexionar sobre el proceso y los pasos que aún faltan antes de continuar el proyecto?

Porque permite al grupo evaluar qué se ha logrado y qué pendientes quedan, corregir desviaciones, reorganizar tiempos y responsabilidades, y asegurar que las acciones siguientes sean coherentes con el horizonte de expectativas y la estrategia planteada.

¿Qué importancia tiene realizar un ensayo antes de la exposición comunitaria?

El ensayo permite detectar y solucionar problemas de coordinación (orden, tiempos,Roles, difusión) antes del evento, reduciendo fallas y aumentando la seguridad del grupo al presentar los resultados ante la comunidad.

¿Cómo pueden las entrevistas a la comunidad enriquecer tu exposición pluricultural?

Las entrevistas aportan testimonios, prácticas y procesos de creación reales de la comunidad, lo que dota de autenticidad y contextualización las experimentaciones artísticas y permite mostrar la pluriculturalidad vivida y no solo estudiada.

Temas y conceptos clave

Proyecto de exposición comunitaria pluriculturalHorizonte de expectativasSeries de actividades para organizar el proyectoBúsqueda de información en fuentes diversasHorizonte de expectativasExperimentación artísticaPluriculturalidadExposición comunitariaAsambleaEstilos y lenguajes artísticosEntrevista

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3xfMvpw
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Figuras de la página (1)

Ícono decorativo del libro con forma de flor o sol de colores verde y naranja.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre el horizonte de expectativas 1 y 2?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué actividades incluye la Etapa 4 paso a paso de un proyecto?
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¿Qué contenidos debe considerar la Etapa 5 de fuentes de consulta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo en asamblea escolar
  • • Técnicas básicas de entrevista
  • • Búsqueda de información en fuentes impresas y digitales
  • • Nociones de expresión artística
Siguiente tema sugerido
Etapa 6: realización y evaluación de la exposición comunitaria pluricultural
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3143 caracteres

Etapa 4.

Paso a paso

Es necesario reflexionar sobre el proceso que han desarrollado y los pasos que aún faltan. A continuación, se proponen dos series de actividades que pueden adoptar para la organización del proyecto.Seleccionen una y modifiquenla de acuerdo con sus necesidades.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

En esta etapa deben precisar su plan de búsqueda de la información para saber más respecto del contenido y poder preparar su exposición comunitaria. Estos son algunos de los contenidos que deben considerar:

?Pluriculturalidad en Mexico y el mundo

Experimentación artística

Estilos y lenguajes artísticos

45

制

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Reconocer y analizar expresiones de la pluriculturalidad de México y el mundo mediante entrevistas a integrantes de nuestra comunidad o por medio de la búsqueda en diversas fuentes impresas o digitales. Todo ello con la finalidad de llevar a cabo una exposición comunitaria pluricultural.Diseñar y presentar experimentaciones artisticas que pongan de manifiesto la pluriculturalidad de México y el mundo en una exposición comunitaria.
Serie de activid ades 1Serie de actividades 2
,Analizar para decidir, en asamblea, qué tipo de expresión artistica identifican que es practicada por algún integrante de la comunidad vecinal o familiar, y es afin al contenido de la pluriculturalidad. Entrevistar a los integrantes de la comunidad que practiquen alguna expresión artística, para conocer su proceso de creación.Organizar comunidades para realizar el proyecto. Entrevistar a vecinos y familiares para identificar a quienes desarrollen una práctica cultural propicia para diseñar experimentaciones artísticas acerca de la pluriculturalidad en México y el mundo.
Registrar la información en tarjetas o en el cuaderno. Investigar en distintas fuentes de información en qué consiste una experimentación artística y elegir, según sus habilidades e intereses, el estilo o lenguaje queElegir qué experimentaciones artisticas se presentarán en la exposición comunitaria y diseñarlas con el apoyo de las personas identificadas previamente.
desarrollarán. ,Verificar que las acciones emprendidas sean coherentes con el horizonte y la estrategia planteada en el proyecto. ,Investigar qué recursos se necesitan para realizarOrganizar la exposición comunitaria considerando el lugar, orden, tiempos, difusion previa, invitaciones y responsabilidades individuales.
una exposición comunitaria, el proceso de elaboracion y la forma como se comunica la información en ella. Organizar la exposición comunitaria con los resultados obtenidos.Reflexionar y dialogar, en asamblea, para comprobar que todo se ajuste al horizonte. Antes de la exposición comunitaria, hacer un ensayo para solucionar problemas de coordinación de la actividad.

![](page=0,bbox=[259, 1360, 383, 1484])

bit.ly/3xfMvpw

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