Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 3 (pág. 50)
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Etapa 4.Paso a paso
Las siguientes series de actividades son propuestas de organización para llevar a cabo su proyecto. Seleccionen una y adáptenla a sus necesidades.
49
制
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 | |
| Investigar y clasificar las prácticas culturales y lingüisticas de distintas comunidades que forman parte de la diversidad cultural | Diseñar y compartir un folleto de divulgación lingüistica cuya información esté traducida a distintas lenguas de nuestra comunidad o | |
| de México y el mundo. | de alguna otra, para reconocer la diversidad lingüistica. |
| Serie de actividades 1 | Serie de actividades 2 |
| ,Acordar la forma de trabajo: en comunidades o de manera individual. Investigar, en distintas fuentes de información, los contenidos pertinentes para el desarrollo del proyecto y la elaboración del folleto. Organizar la información recopilada. Elaborar, con la información recolectada, resúmenes o esquemas informativos que serán incluidos en el folleto. Investigar qué personas, dentro o fuera de la comunidad, pueden colaborar en la traducción de la información, o buscar una alternativa para realizar la traducción. Verificar que la información seleccionada y traducida cumpla con el horizonte establecido respecto a la diversidad cultural y las prácticas lingüisticas y culturales de México y el mundo. | ,Organizar comunidades para desarrollar el proyecto. Indagar, entre vecinos y familiares, las prácticas culturales y lingüísticas de diversas sociedades que pueden incluirse en el folleto. Registrar toda la información sobre las prácticas e incluir imágenes que las representen. Indagar en distintas fuentes, impresas 0 digitales, más información para completar la investigación. Investigar las características, el formato y la estructura de un folleto de divulgación. Elaborar el folleto de divulgación lingüistica de forma creativa y organizada. Verificar que la traducción sea clara. Practicar la lectura del folleto en voz alta con apoyo de quien colaboró en la traducción o de su maestra o maestro. |
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