De manera individual, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico: marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en cada pauta y, de cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar.
Solución orientativa (ejemplo de llenado coherente): cada fila se marca según la frecuencia real con que viviste esa acción durante el proyecto; se muestra un ejemplo razonable de un estudiante comprometido. El llenado final depende de la experiencia personal.
| Pauta generadora de reflexión | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
|---|---|---|---|---|
| 1. Analizamos, en coordinación con la maestra/maestro, los contenidos del programa y construimos nuevos contenidos y saberes. | X | |||
| 2. Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | X | |||
| 3. Compartimos lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás. | X | |||
| 4. Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades organizadas en "Paso a paso". | X | |||
| 5. Nos convertimos en investigadores: indagamos, encontramos respuestas, buscamos lecturas e hicimos descubrimientos. | X | |||
| 6. Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos diversos que nos llevaron a cumplir el horizonte de expectativas. | X | |||
| 7. Compartimos la experiencia del proyecto con otras personas mediante notas, registros, exposiciones o narraciones. | X |
Paso 1: Identificar el nivel de cada pauta
Marca con una X la columna que corresponde a la frecuencia con que realizaste cada acción. Si la pauta se cumplió en todas las actividades del proyecto → Siempre; si se cumplió en la mayoría → Casi siempre; si se cumplió en algunas → Algunas veces; si nunca ocurrió → Nunca.
Paso 2: Identificar qué necesitas mejorar
De las pautas marcadas en "Algunas veces" o "Nunca", elige la que más te afectó. En el ejemplo, las pautas 6 y 7 son las oportunidades de mejora: reconocer caminos diversos con ingenio y compartir la experiencia del proyecto con otras personas.
Paso 3: Estimar tu participación con la Tabla de valoración
Revisa con más detalle dicho nivel y, según la Tabla de valoración del libro, sitúalo en el rango de calificación que corresponde a tu predominancia (por ejemplo, si la mayoría de las pautas quedó en "Siempre" y "Casi siempre", tu participación se estima alta).
Cada estudiante marca su propia X; como ejemplo, predominan "Siempre" y "Casi siempre" (participación alta), y las pautas 6 y 7 se identifican como aspectos a mejorar.
