"Desconocemos las condiciones del contexto familiar y comunitario que generan riesgos a la salud, la seguridad y el medio ambiente, pero sabemos cómo elaborar una relación de elementos."

1. Identificar la carencia: falta de conocimiento sobre las condiciones de riesgo del entorno.
2. Identificar la habilidad disponible: se sabe elaborar la relación de elementos.
3. Implicación: el problema es de diagnóstico, no de representación; la solución requiere observar y recoger información del contexto.

"Desconocemos de qué manera plasmar, en una relación de elementos, las condiciones del contexto familiar y comunitario que implican riesgos a la salud, la seguridad y el medio ambiente."

1. Identificar la carencia: falta de dominio de la herramienta gráfica (relación de elementos).
2. Identificar el conocimiento disponible: se conocen las condiciones de riesgo.
3. Implicación: el problema es de representación/instrumento; la solución requiere aprender a organizar la información.

1. Comparar ambas situaciones con la experiencia real de la comunidad: ¿qué se desconoce, las condiciones o la herramienta?
2. Dialogar para consensuar cuál se ajusta mejor al contexto.
3. Si ninguna corresponde, elaborar una propia situación problema, por ejemplo: "Reconocemos las condiciones de riesgo y sabemos representarlas, pero no hemos definido acciones de prevención concretas".

Respuesta orientativa: La elección depende de cada comunidad; lo importante es que el diálogo justifique con ejemplos concretos por qué esa situación describe mejor el contexto y, si es necesario, crear una tercera que incorpore la etapa de prevención.