Valoración del proyecto académico: autoevaluación de compromiso

Marcar con una X, de manera individual, la celda (Siempre, Casi siempre, Algunas veces, Nunca) que indique el nivel de compromiso en cada una de las siete pautas generadoras de reflexión del proyecto académico, e identificar en cada pauta lo que se necesita mejorar.

Esta es una autoevaluación: cada estudiante responde según su experiencia real. Se entrega una guía de cómo responder con sentido crítico:

"Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos."

1. Pregúntate: ¿participé activamente en el análisis de los contenidos con mi grupo y mi maestra/o?
2. Si colaboré en la construcción de saberes nuevos (por ejemplo, aportando ideas o productos al proyecto), marca Siempre o Casi siempre.
3. Si solo escuché sin aportar, marca Algunas veces; si no participé, marca Nunca.
4. Aspecto a mejorar: aportar ideas propias durante el análisis de contenidos en equipo.

"Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

1. Identifica si durante el proyecto indagaste sobre tu comunidad, tu vida y las causas de lo que sucede en ella.
2. Marca la celda que corresponda a tu nivel de involucramiento en esa indagación.
3. Aspecto a mejorar: relacionar los contenidos del proyecto con situaciones reales de tu entorno.

"Compartimos, de manera individual, mis compañeras, mis compañeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos."

1. Evalúa si expresaste tus ideas y, a la vez, escuchaste activamente a tus compañeros.
2. Una respuesta honesta considera ambas acciones: hablar y escuchar.
3. Marca la celda correspondiente.
4. Aspecto a mejorar: escuchar con atención antes de opinar y respetar lo que es significativo para los demás.

"Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

1. Revisa si aportaste en la planeación del proyecto y en la organización de las actividades en orden (Paso a paso).
2. Marca la celda según tu participación en ese registro.
3. Aspecto a mejorar: colaborar en la planeación y el registro ordenado de las estrategias.

"Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconocíamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos."

1. Valora si realizaste búsquedas de información, leíste fuentes y encontraste respuestas por tu cuenta.
2. Marca la celda que refleje tu actitud investigadora durante el proyecto.
3. Aspecto a mejorar: buscar lecturas y seguir pistas de manera autónoma.

"Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

1. Piensa si usaste tu creatividad e ingenio para resolver obstáculos y alcanzar las metas del proyecto.
2. Marca la celda según qué tan creativo fuiste ante los problemas.
3. Aspecto a mejorar: proponer alternativas distintas cuando un camino no funciona.

"Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos."

1. Evalúa si socializaste los resultados del proyecto con personas fuera del grupo (familia, otros grupos, comunidad).
2. Marca la celda que corresponda a esa difusión.
3. Aspecto a mejorar: exponer y narrar los aprendizajes para enriquecer futuros proyectos.