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Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! Orientaciones para presentar el proyecto en comunidad

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Página 83 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Antes: organizar información, grabar/editar video, revisar material, asignar roles. Durante: exponer con seguridad, modular la voz, respetar y escuchar al público. Después: debatir, aclarar dudas, reflexionar sobre áreas de oportunidad y valorar la participación.

📚 theory emprendimiento-y-gestion ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 83

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Según la página, ¿qué se debe hacer ANTES de presentar el proyecto en comunidad?

  1. Se listan cuatro acciones previas sugeridas en el texto.
  2. Organizar la información recopilada en el gráfico elegido.
  3. Grabar y editar el video.
  4. Revisar el material.
  5. Asignar roles, tiempos y espacio para la presentación.

Respuesta

Antes se debe: organizar la información en el gráfico elegido, grabar y editar el video, revisar el material y asignar roles, tiempos y espacio para la presentación.

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Ejercicio 2

¿Qué comportamientos se recomienda tener DURANTE la presentación?

  1. Se recuperan las indicaciones de la sección "Durante".
  2. Presentar el propósito y contenido del video a la comunidad.
  3. Mostrar seguridad, modular la voz (hablar fuerte y claro con velocidad apropiada).
  4. Apoyarse en el material diseñado y usar vocabulario respetuoso e inclusivo.
  5. Respetar a la audiencia, escuchar sin interrumpir y registrar preguntas y sugerencias para responderlas al final.

Respuesta

Durante la presentación: presentar el propósito y contenido del video, mostrar seguridad, modular la voz con claridad y velocidad apropiada, apoyarse en el material, usar vocabulario respetuoso e inclusivo, respetar y escuchar a la audiencia sin interrumpir, y registrar preguntas y sugerencias para responderlas al final.

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Ejercicio 3

¿Qué actividades corresponden a la etapa DESPUÉS de la presentación?

  1. Se revisan las acciones posteriores indicadas en el texto.
  2. Debatir e intercambiar comentarios.
  3. Expresar y aclarar dudas, escuchando sugerencias con respeto y honestidad.
  4. Reflexionar los comentarios e identificar áreas de oportunidad para mejorar próximas presentaciones.
  5. Valorar la participación de cada integrante de las comunidades.

Respuesta

Después: debatir e intercambiar comentarios, expresar y aclarar dudas con respeto y honestidad, reflexionar sobre los comentarios e identificar áreas de oportunidad para mejorar futuras presentaciones, y valorar la participación de cada integrante.

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Ejercicio 4

¿Por qué es importante modular la voz durante una presentación?

  1. La página indica que hay que "hablar fuerte y claro, con una velocidad apropiada".
  2. La razón explícita es permitir al público seguir la exposición.
  3. Una voz bien modulada transmite seguridad y facilita la comprensión del mensaje.

Respuesta

Modular la voz es importante porque permite al público seguir la exposición con claridad, transmitiendo seguridad y facilitando la comprensión del mensaje.

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Ejercicio 5

(pregunta abierta)

¿Cómo aplicarías estas recomendaciones en la presentación de tu propio proyecto?

Respuesta orientativa: Antes de presentar, organizaría el material, revisaría el video y asignaría roles y tiempos a mi equipo. Durante la exposición, hablaría con claridad y seguridad, usaría vocabulario respetuoso y escucharía al público sin interrumpir. Después, tomaría nota de los comentarios para identificar qué mejorar en la próxima presentación.

Contenido de la página

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Al presentar su proyecto, en comunidad, se sugiere considerar lo siguiente:

Antes

  • Organizar la información recopilada en el gráfico elegido.
  • Grabar y editar el video.
  • Revisar el material.
  • Asignar roles, tiempos y espacio para la presentación.

(Imagen: estudiantes en el aula observando una presentación en pantalla y expositores de pie junto a la comunidad.)

Durante

  • Presentar el propósito y el contenido del video de la actividad a la comunidad.
  • Mostrar seguridad en todo momento.
  • Modular la voz: hablar fuerte y claro, con una velocidad apropiada que permita al público seguir la exposición.
  • Apoyarse en el material diseñado.
  • Usar un vocabulario respetuoso e inclusivo.
  • Mostrar respeto a la audiencia y escuchar su participación con atención y sin interrumpir.
  • Registrar preguntas y sugerencias para responderlas o comentarlas al final.

Después

  • Debatir e intercambiar comentarios.
  • Expresar y aclarar dudas, y escuchar las sugerencias con respeto y honestidad.
  • Reflexionar los comentarios e identificar las áreas de oportunidad para mejorar las próximas presentaciones de su proyecto, como la que realizarán al término del proyecto parcial de aula.
  • Valorar la participación de cada integrante de las comunidades.

Ejemplos resueltos

Ordena las acciones de la presentación: (a) debatir comentarios, (b) asignar roles, (c) modular la voz, (d) reflexionar áreas de oportunidad.

  1. (b) Asignar roles corresponde a Antes.
  2. (c) Modular la voz corresponde a Durante.
  3. (a) Debatir comentarios y (d) reflexionar áreas de oportunidad corresponden a Después.
  4. Orden cronológico: Antes → Durante → Después, es decir, b → c → a → d.

Tabla

Momento Acciones clave
Antes Organizar la información en el gráfico elegido; grabar y editar el video; revisar el material; asignar roles, tiempos y espacio.
Durante Presentar propósito y contenido del video; mostrar seguridad; modular la voz; apoyarse en el material; usar vocabulario respetuoso e inclusivo; respetar y escuchar a la audiencia; registrar preguntas y sugerencias.
Después Debatir e intercambiar comentarios; expresar y aclarar dudas con respeto; reflexionar e identificar áreas de oportunidad; valorar la participación de cada integrante.

Glosario (4)

Modular la voz
Hablar con un volumen fuerte y claro y a una velocidad apropiada para que el público pueda seguir la exposición.
Áreas de oportunidad
Aspectos identificados en los comentarios que pueden mejorarse en futuras presentaciones.
Comunidad
Público asistente (padres, otras clases, vecinos) ante el cual se presenta el proyecto.
Vocabulario inclusivo
Lenguaje que respeta y considera a todas las personas sin discriminación.

Preguntas para practicar

¿Cómo aplicarías estas recomendaciones en la presentación de tu propio proyecto?

Antes: organizar el material, revisar el video y asignar roles y tiempos. Durante: exponer con seguridad, modular la voz, usar vocabulario respetuoso y escuchar al público sin interrumpir. Después: tomar nota de los comentarios e identificar áreas de oportunidad para mejorar la siguiente presentación.

¿Por qué es importante valorar la participación de cada integrante después de la presentación?

Valorar la participación reconoce el esfuerzo de todo el equipo, fortalece la convivencia, motiva a colaborar en futuras etapas y permite identificar las fortalezas de cada integrante del grupo.

Temas y conceptos clave

Etapa final de un proyectoPresentación de proyectos en comunidadComunicación oral y exposiciónRetroalimentación y mejora continuaantes/durante/después de una exposiciónmodulación de la vozvocabulario respetuoso e inclusivoroles y tiemposáreas de oportunidad
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de un aula donde estudiantes vestidos con uniforme observan una presentación en una pantalla de TV montada en la pared, mientras otros expositores de pie frente a la comunidad en el fondo derecho.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué acciones se deben hacer antes de presentar un proyecto en comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante modular la voz al exponer?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se debe recibir la retroalimentación del público después de una presentación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Habilidades básicas de comunicación oral
  • • Etapas previas de un proyecto (investigación y producción)
  • • Uso básico de material audiovisual
Siguiente tema sugerido
Evaluación y cierre del proyecto: portafolio y autoevaluación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1168 caracteres

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Al presentar su proyecto, en comunidad, se sugiere considerar lo siguiente:

Antes

-Organizar la información recopilada en el gráfico elegido.

Grabar y editar el video.

Revisar el material.

Asignar roles, tiempos y espacio para la presentación.

Durante

Presentar el propósito y el contenido del video de la actividad a la comunidad.

Mostrar seguridad en todo momento.

Modular la voz: hablar fuerte y claro, con una velocidad apropiada que permita al público seguir la exposición.

Apoyarse en el material diseñado.

Usar un vocabulario respetuoso e inclusivo.

Mostrar respeto a la audiencia y escuchar su participación

Registrar preguntas y sugerencias para responderlas o comentarlas al final.

Después

Debatir e intercambiar comentarios.

Expresar y aclarar dudas, y escuchar las sugerencias con respeto y honestidad.

Reflexionar los comentarios e identificar las áreas de oportunidad para mejorar las próximas presentaciones de su proyecto, como la que realizarán al término del proyecto parcial de aula.

Valorar la participación de cada integrante de las comunidades.

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