(Autoevaluación)
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
Se trata de una autoevaluación: cada estudiante responde según su experiencia personal. Se presenta el modelo de la tabla con las siete pautas y las cuatro opciones de frecuencia, y se explica cómo completarla y cómo interpretar el resultado.
Tabla de valoración del proyecto académico (modelo para marcar)
| Pautas generadoras de reflexión | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
|---|---|---|---|---|
| 1. Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | X | |||
| 2. Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | X | |||
| 3. Compartimos, de manera individual, mis compañeras, mis compañeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos. | X | |||
| 4. Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso". | X | |||
| 5. Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconocíamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | X | |||
| 6. Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. | X | |||
| 7. Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | X |
Nota: la tabla anterior es un modelo con la respuesta en la mejor categoría ("Siempre") para mostrar cómo se llena. El estudiante debe reemplazar la X por su propio nivel real de compromiso en cada pauta.
Cómo completar la autoevaluación
- Lee cada pauta generadora de reflexión con calma y recuerda lo que sucedió durante el desarrollo del proyecto académico.
- Decide, con honestidad, en qué columna se refleja tu participación: "Siempre", "Casi siempre", "Algunas veces" o "Nunca".
- Marca con una X solamente una celda por pauta; no marques dos categorías en la misma fila.
- Revisa las pautas que marcaste en "Algunas veces" o "Nunca": identifica en ellas lo que necesitas mejorar.
- Estima tu nivel general de participación sumando las marcas: cuanto más marcas en "Siempre" y "Casi siempre", mayor es tu nivel de compromiso en el proyecto.
Respuesta orientativa: el resultado depende de la experiencia personal de cada estudiante; el objetivo es reconocer fortalezas y detectar aspectos por mejorar en su participación durante el proyecto académico.
