Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 245)

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Antes de iniciar con el desarrollo del proyecto académico, consideren consultar fuentes informativas diversas en formato impreso y digital, como audiovisuales o cortometrajes.Además de abordar contenidos como:

Cómo fortalecer la autoestima

El deporte educativo y la autoestima

Habitos para una vida saludable y un desarrollo integral

El deporte educativo como un medio para el bienestar personal y comunitario

Pueden documentar la consulta e investigación en una tabla comparativa donde identifiquen los riesgos del sedentarismo y los beneficios de realizar actividades fisico-deportivas.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alance.

Etapa 6.

Unimos las piezas

La puesta en marcha de actividades y la elaboración de productos y evidencias implican el desarrollo de habilidades que ponen a prueba los conocimientos previos relacionados con el proyecto. Para la elaboración de su laboratorio de experiencias motrices:

Decidan, organizados en asamblea y con respeto, las actividades que desarrollarán a lo largo del laboratorio.

Investiguen cada uno de los juegos para su mejor comprensión.

Realicen un ensayo previo del laboratorio de experiencias motrices.

Desarrollen una muestra de juegos de invasión de cancha,campo y bate, blanco y diana, cancha dividida y cancha común.

Redacten las experiencias aprendidas durante el proceso.

Para dar respuesta a jCómo organizar un laboratorio de experiencias motrices?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVklhM

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