Página — Matematica 5° Primaria (pág. 29)

b.Observa la representación y los cálculos que hizo Sisa.Largo: 80 m, ancho: 40 m

\mathsf{Perimetro}=2\times80+2\times40 √√√√16080VK 240

10m

Qué forma tiene la figura que hizo Sisa?

iQué estrategia utilizó para hacer sus cálculos?

Para qué hizo los cálculos?

REFLEXIONA:

iQué hiciste para encontrarel perímetro de una figura? iPara qué puede servir lo que aprendiste sobre el perímetro?

C.Averigua: jqué otras dimensiones podría tener la cancha con el mismo perímetro? Dibuja y explica dos posibles respuestas como mínimo.

Aplicamos lo aprendido

Carmen tiene una chacra. Para proteger sus cultivos, planea colocar una cerca de malla alrededor del terreno cultivado. Este es el plano del terreno. jCuántos metros de malla necesitará?

Sebastián tiene una mesa de forma hexagonal, cuyos lados tienen la misma longitud. ÉI ha calculado que 240 cm de cinta le alcanzan para decorar el borde de esta mesa. i Cuánto mide cada lado del hexágono?

Si un rectángulo de 12 cm de largo y 8 cm de ancho se dobla por la mitad, jel perímetro del rectángulo que se forma es la mitad del perímetro anterior? Explica.

ACEPTAMOS EL RETO

Felipe es muy ingenioso armando cometas. Él tiene un pedido para elaborar una cometa que tenga cuatro iados y que su perímetro sea de 10o centímetros. jQuémedidas podrán tener los lados de la cometa que elabore Felipe?

Represéntalo con un dibujo.

Describe la ayuda que recibiste cuando tuviste dificultades al resolver los problemas.




REFLEXIONA:





Bloque1 …

27