Página — Matematica 5° Primaria (pág. 33)

C.Observa las estrategias usadas por Susana y Leonardo para calcular la producción de panes en 15 dias. Luego, responde.

Para multiplicar un número por otro que termine en cero (10, 100, 1000..), se puede prescindir de multiplicar el cero para después añadirlo al final de la operación.Si es por 10, se añade un cero; si es por 100,se añaden dos ceros, y así sucesivamente.Por ejemplo: \widetilde{15\times10}=150

De qué otras formas puedes encontrar la respuesta? Explica.

Aplicamos lo aprendido

Francisco elabora vasijas de cerámica y, como parte del proceso, emplea su horno con una capacidad de 25 piezas por horneada. iCuántas vasijas de cerámica podrá elaborar en dos semanas si al dia puede hacer 2 horneadas? Explica tus procedimientos.

En la escuela donde estudian Susy y Hugo, se equipará el centro de cómputo con 36 computadoras. Si cada una cuesta S/2735, icuánto dinero se destinará para esta compra? Explica tus procedimientos.

ACEPTAMOS EL RETO

Invita a tu compañero a jugar con la multiplicación recortando cuadrículas. Ganará el juego quien encuentre el total de cuadritos que tiene su cuadrícula en el menor tiempo.

•Recorta dos cuadrículas iguales de una hoja cuadriculada, una para cada jugador.

中Haz dos cortes rectos, uno vertical y otro horizontal. Observa el ejemplo.

•Encuentra el total de cuadritos aplicando la propiedad distributiva de la multiplicación.

Por ejemplo:

\begin{array}{r l}{14\times16=(10\times10)+(10\times6)+(4\times10)+(4\times6)}\\ {=}&{100+60+40+24}\\ {=}&{224}\end{array}


iQué estrategia usó Susana?, iy Leonardo? Explica.




Bloque 2…

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