Página — Matematica 5° Primaria (pág. 44)

Mantenemos el equilibrio

Usamos estrategias para mantener el equilibrio y hallar equivalencias.

Aprendemos juntos

Sisa y Gabriel están jugando con la balanza. Ellos colocan objetos en los platillos y logran poner la balanza en equilibrio. Observa:

Para mantener el equilibrio en la balanza, una estrategia es retirar la misma cantidad de cubos en ambos platillos.

a. Responde:

iQué quiere decir que la balanza está en equilibrio?jCómo explicas que los platillos tengan diferentes objetos y estén en equilibrio?

b. Observa lo que hizo Sisa:

He retirado 3 cubitos en ambos platillos y la balanza continúa en equilibrio.

jQué diferencias encuentras entre la cantidad de objetos de la balanza al inicio y al final?

•iA cuántos cubitos equivale un?, ipor qué?

Esta balanza se encuentra en equilibrio y se observa la siguiente equivalencia:3 bolsas de arcilla y 100 g equivalen a 1000g. Por lo tanto, hay una igualdad en cantidad de masa (g) entre ambos platillos.

Gabriel usó pesas para equilibrar la balanza de la siguiente manera:

jQué observas en los platillos de la balanza?

jA cuántos gramos equivale la masa de 3 bolsas de arcilla y la pesa de 100 g?

-i Con qué otras pesas pueden ser reemplazadas las dos pesas de 500g?






a.Dialoga con tus companeros.

0Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

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