Página — Matematica 5° Primaria (pág. 71)

Relaciona la representación de Leonardo con las operaciones que hace Luisa para responder la pregunta. Observa.

1.° Sumo las fracciones de los alimentos que sí conozco. Para eso, busco fracciones equivalentes con igual denominador:

2.° Busco la parte que le falta para completar el plato (unidad):

1-\frac{5}{6}=\frac{6}{6}-\frac{5}{6}=\frac{1}{6}\ll\text{Carnesy} 整 \text{}

i P O r qué usamos las fracciones equivalentes con denominador 6?

i P O r qué se convirtió la unidad 1 en la fracción \frac{6}{6}? )

Willy y Carmen compraron una pizza. Cada uno comió pedazos distintos. Willy comió\frac{1}{3}\;de\;pizza\;y\;Carme\;\frac{1}{6} . iQué parte de la pizza comieron entre los dos?

El padre de Leonardo compró naranjas en el mercado. Ya usó\frac{2}{5} del total de naranjas para hacer el jugo y hoy utilizó\frac{1}{2}\cdot\dot{c}\mathsf{Qu}\dot{\mathsf{e}} parte del total de naranjas ha usado hasta ahora?, iqué fracción tiene aún?

a. Explica a un companero.

Para sumar o restar un grupo de fracciones heterogéneas (diferentes denominadores),se usan fracciones equivalentes, de tal forma que el grupo de fracciones ahora tenga el mismo denominador.Por ejemplo:

En este caso, se eligióel denominador común 6.

La fracción que tiene el numeradorigual al denominadorda como resultado la unidad. Por ejemplo:

1=\frac{2}{2}=\frac{3}{3}=\frac{4}{4}

i Q u\acute{e} significa \frac{2}{5} del total de naranjas?, iy qué significa \frac{1}{2}?

i Q u\acute{e} operación te permite calcular la parte de naranjas que usóhasta ahora?

i Q u\acute{e} información necesitas para calcular la parte de naranjas que quedan?

b.Observa cómo se plantea la operación que permite saber qué parte de las naranjas ya se usó, empleando los datos del problema.

Ya usó25

Hasta ahora usó\frac{2}{5}+\frac{1}{2} de las naranjas. Hoy usó12






Bloque 3•

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