Completar la unidad o el todo a partir de una fracción dada

Preguntas de comprensión sobre el uso de la fracción de la tarjeta.

1. Los jugadores deben usar la fracción de la tarjeta para construir (dibujar o armar) la unidad o el todo de la que esa fracción proviene.
2. Sí, la unidad puede tener más de una forma: si la tarjeta dice \frac{2}{3}, el todo puede ser un triángulo, un rectángulo, un grupo de objetos, etc., siempre que se divida en 3 partes iguales y se tomen 2 de ellas.

Se observa una jugada con tarjeta \frac{2}{3}: los jugadores 1 y 2 formaron figuras con 3 triángulos iguales tomando 2; el jugador 3 formó 5 paralelogramos.

Tarjeta \frac{2}{5}: hay que ver quién representa correctamente dos quintos.

1. Jugador 1: dibuja 2 vasos → eso sería \frac{2}{2} o una parte, no \frac{2}{5} → incorrecto.
2. Jugador 2: dibuja 5 + 4 = 9 vasos, sin 5 partes iguales → incorrecto.
3. Jugador 3: dibuja 3 filas: 5, 5 y 5... en total 15 vasos, pero agrupados en 5 columnas... en realidad formó grupos: si toma 2 de cada 5, son \frac{2}{5} → correcto.

Aceptamos el reto

Con la tarjeta \frac{2}{5} y el ejemplo de Martha:

1. Si \frac{2}{5} de los vasos = 2 vasos llenos... el ejemplo pide el total: si hay 6 vasos llenos que son \frac{2}{5} del total, entonces \frac{1}{5}=3 y el total es 3\times5=15 vasos.
2. Con mi tarjeta \frac{3}{4}: "Ana leyó \frac{3}{4} de un libro de 120 páginas. ¿Cuántas páginas leyó?" → 120\div4=30, 30\times3=90 páginas.

Respuesta: Total = 15 vasos en el ejemplo; problema propio resuelto según tarjeta elegida.