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Texto de Matemática 5. Quinto grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 5 grado

Cecilia Indira Huamancha Galarza, MINEDU

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Construir un cuadrado en Word y reconocer cuadriláteros en el arte prehispánico

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 5° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Cuadrado de 12 cm: área 144 cm², perímetro 48 cm; cuatro marcas de 4 cm y dos líneas cruzadas. En el reto se identifican rectángulos, cuadrados y romboides en templos y murallas prehispánicas.

📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 83

Texto de Matemática 5. Quinto grado de Primaria · 2024

1
Ejercicio 1

Actividad guiada: preparar en el procesador de textos un cuadrado de 12 cm para imprimir juegos de rompecabezas.

a
Parte 1.a

Paso: abrir un documento en blanco en el procesador de textos.

Respuesta orientativa: Se abre el programa Word y se crea una página nueva en blanco, listo para insertar formas.

b
Parte 1.b

Paso: insertar la forma de rectángulo.

Respuesta orientativa: En la pestaña Insertar se activa el grupo Formas y se elige la opción Rectángulos; luego se arrastra el cursor sobre la página para dibujarla.

c
Parte 1.c

Paso: ajustar el dibujo a un cuadrado exacto de 12 cm por lado.

  1. Se selecciona la figura con el cursor.
  2. Se entra a la pestaña Formato de forma.
  3. En la ventana Tamaño se escribe 12 \, \text{cm} en el alto y 12 \, \text{cm} en el ancho.
  4. Verificación: al ser alto = ancho, los cuatro lados miden 12 \, \text{cm} y los ángulos son rectos (90^{\circ}), es decir, la figura es efectivamente un cuadrado.
Respuesta

Cuadrado de lado 12 \, \text{cm}, con área A = 12 \times 12 = 144 \, \text{cm}^{2} y perímetro P = 4 \times 12 = 48 \, \text{cm}.

d
Parte 1.d

Paso: marcar los vértices con líneas de 4 cm.

  1. Se elige la forma Líneas.
  2. Se dibujan cuatro segmentos de 4 \, \text{cm} cada uno.
  3. Se colocan partiendo de cada uno de los cuatro vértices del cuadrado, como señales de corte.
Respuesta

Cuatro segmentos de 4 \, \text{cm}, uno en cada vértice.

e
Parte 1.e

Paso: trazar dos líneas cruzadas dentro del cuadrado e imprimir.

  1. Con la forma Líneas se dibujan dos rectas que se crucen en el interior, como muestra la figura.
  2. El diseño queda listo: se imprime varias veces para repartir los juegos.
Respuesta

Rompecabezas cuadrado listo para imprimir en varias copias.

2
Ejercicio 2

(REFLEXIONA)

Preguntas de reflexión sobre lo trabajado con cuadriláteros.

Respuesta orientativa: Antes de la ficha conocía formas como el cuadrado, el rectángulo, el triángulo y el círculo. En esta actividad aprendí que un cuadrilátero es una figura de cuatro lados y cuatro ángulos, y que si sus lados son iguales y sus ángulos rectos se trata de un cuadrado. La parte que me pareció más divertida fue dibujar el rompecabezas en el procesador de textos; lo que más me costó fue ajustar la medida exacta de 12 cm en la ventana de tamaño.

3
Ejercicio 3

(ACEPTAMOS EL RETO)

Identificar cuadriláteros en imágenes de complejos arquitectónicos de culturas prehispánicas del Perú.

  1. Se buscan imágenes de construcciones como Chan Chan, Ollantaytambo, Sacsayhuamán o Machu Picchu.
  2. Se observan puertas, ventanas, muros y andenes: muchas de sus caras son de cuatro lados.
  3. Clasificación según lados y ángulos:
    • Lados opuestos paralelos e iguales, ángulos rectos: rectángulo (puertas y vanos).
    • Cuatro lados iguales y ángulos rectos: cuadrado (bloques tallados, módulos de muro).
    • Lados opuestos paralelos, ángulos no rectos: romboide (caras inclinadas de taludes).
    • Cuatro lados iguales, ángulos no rectos: rombo.
  4. Se dibujan en el cuaderno con el nombre de cada uno y se compartan los hallazgos con los compañeros.
Respuesta

Registro de los cuadriláteros encontrados (rectángulo, cuadrado, romboide) con su nombre según lados y ángulos.

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer figuras planas básicas
  • • Conocer el centímetro como unidad de longitud
  • • Saber calcular área y perímetro del cuadrado
  • • Manejar el procesador de textos: insertar formas y cambiar su tamaño
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