Página — Matematica 5° Primaria (pág. 94)

a. Lee el problema y relaciona.

El largo del corte de tela mide....

Para calcular el área de una tela rectangular...

...multiplico la medida del ancho por la medida del largo.

... tres cuartas partes de un metro.

b. Analiza cómo Nancy e íkam representan y calculan el área.

Al multiplicar dos fracciones, se multiplican las partes en las que queda dividida la unidad (denominadores)y también se multiplican las partes tomadas (numeradores).

\frac{3}{4}\times\frac{2}{5}

3 ×2 →partes tomadas 4×5→partes en total

Hay 4 columnas y 5 filas, entonces cada recuadro representa \frac{1}{20}. . La tela ocupa 6recuadros. Poreso,ocupa 6del metro $20de tela.

Expresamos con operaciones lo que realizamos en el gráfico.

El área del rectángulo:

La tela ocupa 6 recuadros.

\frac{3}{4}\times\frac{2}{5}=\frac{3\times2}{4\times5}=\frac{6}{20}m^2

Hay un total de 20 recuadros.

Responde sobre la operación realizada:

iQué representa el resultado de multiplicar los numeradores?iQué representa el resultado de multiplicar los denominadores?

•iCómo calcularías \frac{2}{3}\times\frac{4}{5} usando las estrategias de Nancy e íkam? Muestra tu procedimiento en tu cuaderno.

Aplicamos lo aprendido

Pedro tenía \frac{2}{3} de un pionono en casa.

Cuatro de sus amigos llegaron para hacer una tarea grupal. Al terminar,partió lo que tenía de pionono en 4 partes de igual tamaño para invitarles este postre. jQué fracción del pionono completo le tocó a cada nino?






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