Comprendemos el problema: mapas, planos y escala

Enunciado: ¿Qué lugar turístico visitarán Gustavo y su familia, y cuál será el recorrido?

1. La tabla presenta dos tramos: Plaza de Armas de Cusco–Ollantaytambo y Ollantaytambo–Machu Picchu.
2. El destino final es Machu Picchu.

Enunciado: Completa la tabla con las longitudes que obtuvo Gustavo al trazar en el plano la distancia geométrica de cada tramo.

1. Se necesita el plano o mapa de la situación y su escala.
2. Medir con regla el Tramo 1: L_1 cm.
3. Medir con regla el Tramo 2: L_2 cm.
4. Si la escala es 1:k, la distancia real se calcula como D_{\text{real}} = L \times k cm.

Enunciado: ¿Por qué estas longitudes están expresadas en centímetros?

1. Las longitudes se miden sobre el papel con una regla.
2. La regla graduada usa centímetros como unidad.
3. La escala permite pasar de centímetros del mapa a centímetros reales.

Enunciado: ¿Qué se pide calcular en la situación?

1. La distancia geométrica en el mapa de cada tramo.
2. Con la escala, la distancia real de cada tramo.
3. Posiblemente, la distancia total del recorrido.

Enunciado: ¿Cuál es la escala que se presenta en el mapa?

1. La escala aparece como una razón 1:k o como barra gráfica.
2. En esta página no se observa el mapa de la situación.