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Sesión 9

Comprendemos textos instructivos

I. Aprendizaje esperado

Damos la bienvenida a los estudiantes y les brindamos indicaciones sobre los acuerdos de convivencia, según el propósito de la sesión.

10min

Los invitamos a salir al patio, donde les damos la siguiente consigna:

• Caminar en distintas direcciones.

• Formar figuras en grupos; por ejemplo: una flor de cuatro pétalos, un cuadrado,un barco, etc.

Al concluir, les solicitamos que ingresen al aula manteniendo el grupo con el que formaron la última fi gura.

Para el trabajo que sigue, proponemos las siguientes preguntas:

• iQué realizaron?

• iCómo lo hicieron?

Es fácil seguir instrucciones?, ipor qué?

iQué tipos de textos nos brindan instrucciones?

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en un texto instructivo con estructura compleja y vocabulario variado.
	Infiere el signifi cado de los textos escritos.	Deduce el signifi cado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado, a partir de información explicita.
	Infiere el signifi cado de los textos escritos.	Deduce el tema, el subtema, en textos de estructura compleja y con diversidad temática.
	Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto de los textos escritos.	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales, imágenes, a partir de su conocimiento y experiencia.

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