Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 51)
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Guia de respuestas para la ficha 8
En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquí presentadas como ejemplo.
Comprensión lectora 1
| Sección: Aprendemos | ||
| El mito de la formación de la Via Láctea | Tipo textual | Narrativo |
| Género textual | Mito | |
| Formato textual | Continuo | |
| item1 | Capacidad | Recupera información de diversos textos escritos. |
| Indicador | Localiza información explicita relevante en el texto. | |
| Respuesta | c. Hera | |
| item 2 | Capacidad | Recupera información de diversos textos escritos. |
| Indicador | Localiza información explicita relevante en el texto. | |
| Respuesta | d.Hermes | |
| item3 | Capacidad | Infiere el significado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce el signifi cado de expresiones y frases con sentido figurado, a partir de información explicita. | |
| Respuesta | b. La leche siguió saliendo. | |
| item4 | Capacidad | Infiere el significado de los textos escritos. |
| Indicador | Deduce el propósito de un texto de estructura compleja. | |
| Respuesta | a. Narrar el origen de la Via Láctea. | |
| item5 | Capacidad | Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. |
| Indicador | Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor de textos con estructura compleja. | |
| Respuesta | Adecuada: El estudiante manifesta su acuerdo o desacuerdo con un punto de vista, justifi cando su respuesta sobre la base de argumentos y saber previo. Estoy de acuerdo contigo, porque son historias que no tienen sustento alguno, no se puede comprobar lo que se cuenta. • No estoy de acuerdo, porque los mitos se caracterizan por eso; pero es una forma de encontrar explicación a cosas que no las tienen por sí mismas. Inadecuada: Respuestas dispersas, ambiguas, sin sustento. • Sí, pero son historias bonitas. • Los mitos son interesantes, a mí me gustan. | |
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