Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 131)

–iCrees que todas las personas pueden hacer esta ruta inca? jQué condiciones se deben presentar para hacerlo? Las personas deben prepararse fisicamente para realizar el recorrido; hacerse un chequeo médico para evitar complicaciones cardiacas, musculares y articulares, entre otras.

– jPara quiénes se ha escrito este texto? Para todo aquel que quiera realizarla aventura de recorrer el Camino lnca.

– iPara qué se ha escrito este texto? Para proporcionar información a los viajeros y promocionar el turismo en nuestro pais.

– jDe qué manera el cuadro de datos generales complementa la información de los párrafos analizados?– jPor qué se llama texto mixto? Porque combina el texto continuo, que da información sobre el Camino Inca, y el cuadro que complementa la información para realizar el recorrido.

Identificamos las ideas más importantes para organizar un mapa semántico.

Los estudiantes identificarán las ideas principales del texto, a fin de que luego puedan construir un organizador visual distinto al propuesto. En este caso, un mapa semántico. Para ello, aplicamos la estrategia que a continuación se desarrolla.

-Formulamos las siguientes preguntas y acciones:

• jDe qué trata este texto? jDe qué nos está hablando?

–iQué nos dicen los párrafos de este texto?

– Subraya la información más importante de cada párrafo con ayuda del docente.

Párrafo 1:jQué nos dice del tema?

Hay muchos caminos que conducen a Machu Picchu, pero ninguno como el Camino Inca, el más popular entre los viajeros y la via peatonal más famosa del continente americano. Desde Cusco, 43 kilómetros de una ruta entre bosques y densas nieblas, escalones de piedra milenarios y vistas majestuosas. Párrafo 2: iQué se logra al final del trayecto?

Puerta del Sol y vistas de las ruinas de Machu Picchu.

Párrafo 3: iQué trayecto es el más largo y por qué vale la pena?

Trayecto más largo: Piscacucho, se ven ecosistemas, sitios arqueológicos y parajes ricos en flora y fauna. Párrafo 4: iQué época del año elegir?

Escoger la mejorépoca del año: junio, julio y agosto.

Párrafo 5:jCómo garantizar la excursión?

Contactar con agencias especializadas o guia.

Planteamos cómo hacer un mapa semántico.

Mapa semántico es una estrategia para representar gráficamente las relaciones esquemáticas que componen un concepto, es decir, las relaciones que se establecen entre un concepto y el conocimiento que se asocia con él.

Entre los mapas semánticos existen estilos, tales como la matriz que sirve para mostrar relaciones entre los elementos de la información que se proporciona.

1.grado de secundaria

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