Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 142)

Lectura del texto 2

A continuación, solicitamos a los estudiantes que lean el texto "El tren eléctrico de la ciudad de Lima es un servicio de transporte masivo y rápido" y apliquen las estrategias desarrolladas para la comprensión global del texto.

春Reforzamos las estrategias aplicadas anteriormente para comprender el texto.

Antes de la lectura

Realizar una lectura rápida y global del texto para extraer el tema del que nos quieren hablar.

-jQué colores predominan en el texto?

— jCuántos distritos atraviesa el tren?

— jEn cuántos sectores está organizado el texto?

Durante la lectura

Atender cada aspecto que compone el texto a fin de comprender la información que el autor nos facilita.

— Aparte de la ruta del tren, iqué horarios trabajan los dias sábados y domingos? — iCon qué intención se han utilizado los colores?

• iCómo se lee la expresión REF?

— iQuiénes han elaborado este plano?

— iCon cuántos vagones contamos para este tipo de transporte?

• iCon qué frecuencia se puede tomarel tren?

— iConsideras que el texto es útil para los usuarios del tren?

— iCómo te debes organizar para tomarel tren?

Después de la lectura

Responder:

• iQué otros colores usarías en el texto para centrar la atención del lector? — iDe qué otra manera puedes presentar esta información? Resolver las actividades del cuaderno de trabajo.

Realizamos el acompañamiento del proceso de lectura y luego solicitamos que respondan individualmente las preguntas propuestas y contrasten sus respuestas con sus compañeras y compañeros.

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Comprensión lectora 1- Manual para el docente