Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 52)

Les recordamos las estrategias:

Antes de la lectura

Preguntar si conocen al personaje de la foto y a qué podría dedicarse. —jEn qué nos podria ayudar conocerla vida y obra de un escritor? Realizar la lectura en cadena.

Durante la lectura

Realizar la lectura silenciosa.

Reconocer el sentido de los párrafos.

— jEn qué párrafos se describe la parte física del personaje? —jEn qué párrafos se describe su personalidad?

ldentificar las estructura del texto.

— iQué se describe primero del personaje?

— iQué se destaca más del personaje descrito?

Identificar los recursos empleados por el autor.

-iQué quiere decir la expresión "pluma magistral y sensibilidad del autor"? — jA qué se refiere la autora cuando dice "este dandi criollo"?

Después de la lectura

Identificar el propósito comunicativo y sustentar su opinión.

• iConsideras que conoces un poco más a Valdelomar?

-iQué pasajes de su vida te han llamado más la atención?

— iCrees que la mirada de la autora es subjetiva para describir al personaje? -iCrees que puede haber otros puntos de vista distintos sobre la vida de Valdelomar? — iPor qué tenemos miradas distintas de una misma persona? Explica.

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas de metacognición: – iCon qué finalidad se escriben los textos descriptivos? -iCreo que he cumplido con el propósito de la sesión? -jQué es lo que logré y no logré en la sesión?



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Comprensión lectora 1- Manual para el docente