Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 49)

Realizamos una lectura en cadena.

Indicamos a los estudiantes realizar una lectura global en voz alta, cuidando la dicción, el volumen, la entonación, las pausas y la expresividad según las características del texto.

®Luego asignamos un número a cada estudiante. Al mencionar cualquier número al azar, el estudiante a quien se le haya asignado ese número deberá leer un párrafo. Al finalizarlo, este mencionará otro número y otro estudiante participará. Realizamos la misma dinámica, sucesivamente, hasta concluir el texto.

Hacemos una pausa entre párrafos a fin de corroborar que se está comprendiendo el texto; para ello,utilizamos las preguntas que presentamos a continuación.

Recordemos que las siguientes preguntas no constituyen un cuestionario, sino una propuesta para interactuar con los estudiantes y así realizar la comprensión del texto.

– Párrafo 1: jQué aspectos del personaje descrito destaca la autora?

— Párrafo 2: jA qué se refiere la autora cuando menciona que el personaje tenia"manos de generosa palma"?

– Párrafo 3: jA qué reflexión podríamos llegar acerca del abuso de los cigarrillos, según el relato de la autora?

– Párrafo 4: jA qué se refiere la autora cuando dice que sus sandalias eran "testigos de su arduo caminar"?– Párrafo 5: jQué hacia al personaje descrito sentirse como un niño?

– Párrafo 6: jCómo definiria la autora una"sana competencia"?

– Párrafo 7: jQué quiere decir la autora al mencionar que el personaje hacia todo lo "humanamente posible"por conseguir sus objetivos?

– Párrafo 8: En una palabra, jcómo podriamos describir al personaje según lo referido en este párrafo?– Párrafo 9: jQué implica ser una persona discreta, según lo que describe la autora?

– Párrafo 10: jA qué conclusión llega la autora?

Después de la lectura

Ayudamos a identif car los recursos del lenguaje empleados por el autor.

Destacamos que el autor utiliza los adjetivos y sustantivos como herramientas para la descripción del personaje, tales como la comparación,los adjetivos calificativos, la personificación. Por ejemplo:

-Comparación: era como un nino.

– Adjetivo calificativo: agradable, bondadoso, ágil, ordenado, paciente,atento, ideal, generoso, respetuoso, trabajador incansable.

– Personifi cación: un par de sandalias cómodas, testigos de su arduo caminar ypaso.

Preguntamos a los estudiantes lo siguiente:

• iCuáles son los rasgos del personaje? Estatura normal, cabello lacio y grueso, canoso, etc.


1.grado de secundaria

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