Página — Materiales Docente 1° Secundaria (pág. 48)

Colocamos en la pizarra un papelógrafo con un cuadro de doble entrada. Interactúamos con los estudiantes para que con sus aportes describamos a la persona de la imagen.

Entablamos un diálogo abierto por medio de las siguientes preguntas:

–iQué hemos hecho a partir de la imagen?

–iQué es describir?

–jQué habilidades requerimos para realizar una descripción?

0Presentamos el título del texto "jQué abuelito!" y seguimos conversando con los estudiantes utilizando las siguientes preguntas:

-iConoces a tus abuelos? jCómo son?

– jQué experiencias positivas y negativas has tenido con ellos?

-jQué nos contará la autora de su abuelito?

小A partir de lo compartido, presentamos el propósito de la sesión.

Identificar las caracteristicas del texto descriptivo a partir de información explicita.

Desarrollo Aplicación de estrategias para la comprensión.

Lectura del texto 1

Invitamos a los estudiantes a leer el texto "jQué abuelito!" y a seguir algunas estrategias de comprensión.

Durante la lectura

Indicamos a los estudiantes que deben seguir las consignas, y los acompanamos en cada proceso.

Primero realizamos una lectura sostenida y advertimos a los estudiantes que al hacerlo reparen en la descripción del personaje que hace la narradora.

Pedimos que contrasten sus predicciones con la información que encuentran en el texto.

jCómo está vestida la señora de la imagen?
jCuáles son sus características fisicas? (Rostro, ojos, nariz, labios, contextura, cabello...).
iDónde está?
iQué está haciendo?
iEn qué época la ubicas?
iCómo es su expresión? (Serena, triste, alegre, enojada, pensativa..).



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Comprensión lectora 1- Manual para el docente