Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 115)

• Para qué se presenta esta información?

• jEn qué tipo de textos puedes encontrarla?

Seguidamente, presentamos el propósito de la sesión:

Comprender para opinar sobre textos expositivos.

DESARROLLO

Aprendemos

Cada estudiante ubica el texto "Madres adolescentes" y realiza una primera lectura exploratoria:

• Encierran palabras claves en el título y los gráficos estadísticos.

• Relacionan la imagen con el texto de introducción.

Realizan una segunda lectura:

• Señalan el número de párrafos del texto.

• Leen con detenimiento cada párrafo.

• Resaltan el tema del texto y las ideas principales:

• De qué se habla en el texto?

(Escriben el tema al lado con una frase nominal).

• iCuáles son los detalles más relevantes en cada párrafo?

• iCuál es la información más importante que se dice sobre el tema?

• Reconocen los términos claves y escriben con sus propias palabras lo que signifi can.

• Expresan sus opiniones sobre la pregunta:

• jQué opinas de Ani? jEs acertado su consejo a las adolescentes?

• Para qué se incorporó su testimonio al inicio del texto?

• Determinan el tipo de texto por su propósito comunicativo; en este caso, es expositivo.

En los mismos equipos, los estudiantes responden las preguntas planteadas en la ficha de trabajo.

Luego conducimos el momento de la socialización de las respuestas de los estudiantes.Es importante que promovamos la participación equitativa de todos.

Evaluación

30min

Practicamos

Los estudiantes leen el texto "Machu Picchu" y responden las preguntas de la ficha de trabajo. Les indicamos que apliquen los procedimientos realizados en la secuencia del Aprendemos, para lo cual les sugerimos utilizar, lapiceros de colores, resaltador, lápiz.

Comprensión lectora 2



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