Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 38)

DESARROLLO

Aprendemos

Después de sistematizar los aportes de todos los equipos, cada estudiante ubica en su cuaderno el texto "El evangelio según Marcos"(página 41) y procederá a leer de manera individual y en silencio (primera lectura).

Realizamos una segunda lectura guiada, por párrafos, para facilitar la comprensión global del texto y aplicamos las siguientes estrategias:

Leer el título y asociarlo con marcas significativas en el texto.

• Resaltan la palabra o palabras claves del título.

Identifican el uso de los dos puntos, del paréntesis y de la raya en fragmentos del texto. A continuación, pedimos que señalen qué técnicas podrian aplicar para la lectura de un texto con esas características.

"Se levantó y abrió: era la muchacha."

"Espinosa le contestó:

—Sí. Para salvar a todos del infierno.

—iY también se salvaron los que le clavaron los clavos?

—Sí—replicó Espinosa."

Identifi car el tipo de texto y su estructura

Leen los párrafos e identifican el tipo de texto: narrativo, porque tiene una secuencia de hechos y sucesos.

• Identifican la estructura del texto narrativo: inicio-nudo-desenlace, utilizando llaves.

• Elaboran el sumillado de los párrafos.

Responder las preguntas

• Leen las preguntas y, para responder, vuelven al texto (relectura) de acuerdo a la necesidad.

Trabajo en equipo:

Los estudiantes, en equipos, comparten sus respuestas y consensúan para compartirlas a nivel general.

Un estudiante de cada grupo presentalas respuestas. Procedemos a laretroalimentación en los casos necesarios.

Evaluación

30min

Practicamos

Solicitamos a los estudiantes que lean el texto "Helenita, me muero por ti"y que apliquen las estrategias desarrolladas en la secuencia anterior.

Al término de la actividad, los estudiantes comparten sus respuestas a nivel general, las presentan y las sustentan.

Manual para el docente



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