Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 65)

Sesión 9

Opinamos a partir de indicios de un texto argumentativo

I. Aprendizaje esperado

II. Secuencia didáctica

INICIO

Iniciamos la sesión saludando a nuestros estudiantes y luego procedemos a brindar las indicaciones previas para la organización de los equipos:

10min

Dinámica: Agrupar enumerando. Cada estudiante recibe un número del 1 al 4,al azar. Se indica que se reúnan los que recibieron el 1, los que recibieron el 2, el 3, el 4, hasta formar los grupos.

Actividad N. 1. Colocamos un cartel en la pizarra con el siguiente texto:

Vestia siempre de negro y, a pesar del reumatismo de sus desgastados huesos,caminaba sonriente por su casa solitaria. Por ello, fue inexplicable encontrarla,aquella última tarde de otoño, en medio de un charco de sangre, quieta y en el suelo de su cocina.

Comprensión lectora 2

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja y vocabulario variado.
	Infiere el significado de los textos escritos.	Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido fi gurado y doble sentido, a partir de información explicita.
		Deduce las características y cualidades de los personajes en diversos tipos de texto con estructura compleja. Deduce el propósito y la estructura de un texto argumentativo.
		Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad temática.
		Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto. Deduce la estructura de un texto argumentativo.
		Infiere el destinatario del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.		Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.


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