Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 69)

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Comprensión lectora 2

Sección: Practicamos
iPorqué los colegios deben enseñar nutrición?	Tipo textual	Argumentativo
	Género textual	Artículo de opinión
	Formato textual	Continuo
item 1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información explicita relevante en el texto.
	Respuesta	a. Porque corrige malos hábitos de alimentación.
item2	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.
	Respuesta	c. La motivación de los padres en la educación nutricional.
item 3	Capacidad	Infiere el signifi cado de los textos escritos.
	Indicador	Infiere el destinario del texto.
	Respuesta	a. A los padres de familia.
item 4	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención- finalidad y comparación entre las ideas de un texto.
	Respuesta	b. Porque la actividad física complementa la formación nutricional de los alumnos.
item5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
	Respuesta	d. Porque reproduce lo que los padres de familia dicen cuando obligan a sus hijos a comer sano.