Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 151)

Comentamos y reflexionamos sobre el contenido del texto.

Orientamos a los estudiantes a reconocer los propósitos del texto y la consistencia de los argumentos:– iCon qué finalidad habrá escrito el autor dicho texto? Comparar y contrastar opiniones.

– iCrees que las opiniones dadas tienen argumentos consistentes para sustentar su posición? (Indicamos que se pueden usar casos, testimonios, citas textuales, ejemplos, para dar consistencia a los argumentos).

Planteamos preguntas para abordar cada una de las posiciones propuestas en el texto a fin de reflexionar que el valor de las opiniones radica en el sustento lógico que se dé para darle consistencia a las opiniones.

– iQué quiere demostrar (Sara / Claudia) sobre el uniforme escolar?

– En tu condición de estudiante, jcon cuál de las autoras estás más de acuerdo? jPor qué?

– Si tú fueras padre de familia, jcon quién estarias más de acuerdo? Por qué?

A partir de las respuestas, indicamos que las opiniones van a variar desde la experiencia que tengan las personas, por eso es importante que para comunicarnos desarrollemos la empatia, como medio de comprensión del otro. Además, el hecho de que las personas no compartan nuestra posición sobre un tema no significa que será una enemiga. Aclaramos que cuando una persona no acepta o valora otras posiciones distintas a la suya, se vuelve intransigente y dogmática. El encuentro con alguien que piensa distinto o tiene ideas diferentes es una muestra de la diversidad y un motivo para invitarnos a la comprensión del otro.

Retroalimentamos y acompanamos la resolución de las preguntas de la ficha de comprensión

Pedimos a los estudiantes leer las preguntas del texto "El uniforme escolar".

Indicamos que lean nuevamente el texto (relectura) si lo creen necesario e indaguen sobre los signifi cados de las palabras por el contexto o con ayuda del diccionario.

•Sugerimos a los estudiantes que para este momento trabajen en grupos que no tengan más de tres integrantes. (Recordemos que es importante la mediación de otros pares para ayudar y enriquecer la comprensión).

	Sara	Claudia
TESIS	El uniforme escolar, sin duda alguna, es una forma práctica y mucho más adecuada de vestirlos.	"El hábito no hace al monje"
ARGUMENTOS	– Evitas conflictos sobre la ropa que deben ponerse los hijos. – Es más económica, pues permite que la ropa habitual se estropee menos. – Es una forma práctica y adecuada de vestirse. – Unifica modelos y estilos, al ayudar a que todos se sientan iguales. Cada estudiante es valorado por su empeno, por su aporte como persona, y no por lo que lleva puesto.	– No es algo justo, porque no se tiene en cuenta mi libertad. – Con el uso de uniformes escolares no se considera nuestra opinión. – No se toma en cuenta la opinión de los estudiantes. –No siempre es cómodo usar uniforme, principalmente para las mujeres.
CONCLUSIóN	Las elecciones personales se hacen fuera del colegio.	La opinión sobre cómo vestirse y sus preferencias no son tomadas en cuenta.

2.°grado de secundaria

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