Página — Materiales Docente 2° Secundaria (pág. 152)

Realizamos un acompañamiento sostenido, observando las interacciones de los estudiantes. Si nos hacen preguntas sobre el contenido del texto, debemos evitar decir las respuestas; pero sí podemos ayudarlos formulando preguntas y repreguntas para que realicen la reflexión de lo que leen. También podemos pedir a los estudiantes que relean el texto para resolver las dudas o darles ejemplos para que contrasten sus respuestas en caso de que observemos errores.

Observamos y recogemos ideas o actitudes para que durante la socialización podamos hacer alusión a estas situaciones y comentarlas, reflexionarlas juntos y proponer respuestas o alternativas.

Invitamos a compartir las respuestas de los grupos en un plenario. Hacemos un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

前Cerramos la actividad, indicando a los estudiantes que hagan un recuento de aquellos pasos que se realizaron para la comprensión de este texto, con la finalidad de precisar la estrategia que usarán en la lectura de los demás textos, pero con los mismos propósitos.

Lectura del texto 2

Comunicamos a los estudiantes que, a partir de este momento, lean el texto 2: "Ventajas y desventajas de la leche para tu salud". Les indicamos que elijan una de las estrategias aplicadas en la lectura anterior. El docente estará atento en el desarrollo y aplicación de la estrategia.

Antes de la lectura

Resaltar las palabras claves del titulo, por ejemplo: ventajas, desventajas, leche, salud.

Relacionar las imágenes con el título.

Responder las siguientes preguntas:

— iQué me dice el título? jQué se podria encontrar en la lectura?

Durante la lectura

Realizar una primera lectura global.

Realizar la lectura reflexiva para identificar la posición o tesis, los argumentos y la conclusión mediante el subrayado.

Después de la lectura

Comparar los aportes de ambas autoras y reflexionar sobre las razones que ofrecen para sustentar sus respectivas opiniones.

Reflexionar sobre la consistencia de los argumentos yel valor dela diversidad de opiniones sobre el tema.

Preguntar:

— Según tu posición, jcrees que las razones que se dan para tomar o no la leche son consistentes? jPor qué?

• Según la información, ipor cuál postura te inclinas y por qué?

– Después de leerel texto, jcrees que la leche es un alimento indispensable para la alimentación?

Responder las preguntas del cuaderno de trabajo (páginas 184-185) y socializar las respuestas en plenaria.

Nos mantenemos atentos en el desarrollo y aplicación de la estrategia. Si hay algo que no entienden,los orientamos (podemos tener las indicaciones de la estrategia en un papelógrafo).

•Enla socialización retroalimentamos alos estudiantes positivamente yles brindamos recomendaciones posibles de realizar.

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Comprensión lectora 2 - Manual para el docente