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Página — Matematica 3° Secundaria (pág. 72)

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Página 72 de Fichas de Matemática 3 · 2024
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Evaluamos nuestros aprendizajes

Propósito

Establecemos relaciones entre datos y las transformamos en expresiones algebraicas que incluyen inecuaciones. Expresamos con diversas representaciones nuestra comprensión sobre la solución de una inecuación lineal. Seleccionamos y empleamos estrategias heurísticas para determinar términos desconocidos y solucionar inecuaciones.

Ten en cuenta

El tanto por ciento es el número de partes que se toma de una cantidad que se ha dividido en 100 partes iguales.

El porcentaje es el resultado de aplicar el tanto por ciento a una cantidad.

a%de b=\frac{a}{100}\cdot b

Ejemplo

3 % de 25 =3×25=0,75100Tanto Porcentaje por ciento

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno o portafolio.

Diana es una estudiante del tercer grado de secundaria.Diariamente, alista su mochila con cuadernos, libros,cartuchera y otros materiales. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), cada estudiante puede llevar en su mochila el 1o % de su masa corporal o, como máximo, el 15 %, a fin de no desarrollar afecciones en la columna. Si Diana pesa 48 kg, icuáles son las posibles masas de su mochila para no afectar su salud?

a Desde 2,08 kg hasta 7,28 kg

C Desde 2,O8 kg hasta 8,2kg

D Desde 4,8 kg hasta 7,2 kg

a Desde 1,8 kg hasta 7,7 kg

Para construir una casa, se requiere un determinado número de columnas. A su vez, estas necesitan un número adecuado de estribos. Se sabe que,para armar una columna simple, se emplean entre 28y 32 estribos.iCuál es el máximo número de estribos que se podrian utilizar si se van a armar 18 columnas simples?

505

504

576

El puntaje de una asignatura es la media o promedio aritmético de las calificaciones de tres exámenes. Si un estudiante ha obtenido 13 en el primer examen y 12 en el segundo, icuál es el puntaje que debe obtener en el tercer examen para aprobar la asignatura? Considera que la asignatura se aprueba con un puntaje mínimo de 14.

ax≥17x<17x>17ax≤14

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![](page=0,bbox=[65, 193, 145, 270])

![](page=0,bbox=[85, 477, 165, 557])

![](page=0,bbox=[83, 1139, 395, 1484])

![](page=0,bbox=[533, 692, 993, 858])

![](page=0,bbox=[855, 1039, 1025, 1237])

575

70

Ficha 6|Matemática 3

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

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