Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 125)

Sesión 20Lectura de reseñas cinematográficas

Aprendizaje esperado

I1.

Secuencia didáctica

Inicio

Saludamos a los estudiantes y damos inicio ala sesión con el establecimiento de los acuerdos de convivencia:escuchar con atención, respetar los turnos de participación y tolerar las opiniones de los demás. Forman equipos por afinidad (se sugiere un máximo de cinco integrantes) y escuchan la siguiente situación que les presentamos:

Estudiantes de tercero de Secundaria tienen que exponer sobre una pelicula de su agrado u obra literaria preferida. Para ello, Daniel propone realizar el trabajo sobre la última pelicula de épica fantástica que se acaba de estrenar: Capitán América: Guerra civil. Luis, sorprendido,pregunta jcómo de "épica fantástica"? Daniel comenta al grupo que esa información la leyó en una revista. Entonces, discuten sobre los datos y comentarios del artículo, el cual utilizaran para planificar su exposición y captar la atención de sus companeros. La profesora anadió que dichos textos son reseñas que muestran las razones por las que no solo una pelicula, sino también una obra literaria es interesante, hermosa o sencillamente mala.

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante en las reseñas con estructura compleja (temática y lingüística) y vocabulario variado.
		Reconstruye la secuencia de una reseña con estructura y vocabulario variado y especializado.
	Infi ere el significado de los textos escritos.	Deduce el propósito de reseñas de estructura compleja y diversidad temática.
	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.	Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales en las resenas, a partir de su conocimiento y experiencia.
		Opina sobre las ideas o la postura del autor de las resenas con estructura compleja.



3.r grado de secundaria

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