Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 52)

Sesión 9Infiero para comprender

Aprendizaje esperado

I1.

Secuencia didáctica

Inicio

Saludamos a los estudiantes y damos inicio a la clase. Definimos las normas de convivencia, según el propósito de la sesión, y luego procedemos a brindar las indicaciones previas para la organización de equipos en forma aleatoria. Luego presentamos el texto del anexo 1 en la pizarra.

Los estudiantes participan de forma voluntaria en el análisis del texto y responden las siguientes preguntas:

O jQué pasó?,ipor qué pasó?, jcómo lo supieron?

Después los estudiantes comentan sobre los siguientes puntos:

jQué han hecho?, iqué se necesita para deducir?, jhacemos inferencias todos los dias?

Luego presentamos el propósito la sesión: Realizar inferencias en textos narrativos.

Desarrollo

Aprendemos

Los estudiantes, en el cuaderno de comprensión lectora, ubican el texto "La noche en la que se hundió el mundo"y realizan una primera lectura global de manera individual y en silencio:

O Resaltan la palabra o palabras claves del título.

O Identifican palabras clave, entre comillas o en negritas (si las hubiera) y las subrayan.

Competencia	Capacidad Recupera información de diversos textos escritos.	Indicadores
Comprende textos escritos.	Localiza información relevante en el texto narrativo de estructura compleja y vocabulario variado.
	Infiere el significado de los textos escritos.	Deduce el signifi cado de palabras y expresiones con sentido fi gurado a partir de información explicita.
		Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución y comparación entre las ideas de un texto narrativo de estructura compleja y vocabulario variado.
		Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.





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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente