Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 41)

Finalmente, les indicamos que resuelvan las preguntas de comprensión del texto 2 "Violencia escolar entre adolescentes / Las consecuencias del acoso escolar" y, al cabo de un tiempo, que compartan sus respuestas. En el caso de las preguntas abiertas, propiciamos una discusión en el aula sobre la proximidad de lo que se espera obtener como respuesta adecuada. De este modo, podemos evidenciar que las preguntas que demandan una respuesta abierta de los estudiantes permiten recoger información más enriquecedora sobre los logros de aprendizaje.

Establecemos conclusiones acerca de lo trabajado en la sesión, sobre los temas abordados y la forma como utilizamos un cuadro comparativo.

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3

Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas para poder verificar y ajustar su propia comprensión lectora, desarrollando de manera oral la metacognición:

• jQué lectura me resultó más sencilla y fácil de leer?

– jQué lectura me fue dificil de comprender? iCómo superé esta dificultad?

—jQué estrategia me resultó más fácil de aplicar en mis lecturas?

– iCumplimos con el propósito de la sesión?

Los estudiantes pueden escribir sus respuestas en tarjetas y pegarlas en la pizarra para leerlas y socializarlas en el aula.

Lectura del texto 3

Animamos a los estudiantes a leer "iQué alimentos ayudan a reducir el riesgo

de cáncer? / Veinte alimentos que ayudan a prevenir el cáncer" y que apliquen las estrategias aprendidas en la sesión. Enfatizamos el sentido que tiene aplicarlas en forma sostenida para fortalecer la competencia.

牌Les comunicamos que esta lectura se realizará de manera individual.

Actividades para desarrollar otras competencias del área




ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA	ACTIVIDAD PARA LA ORALIDAD
Escribir un texto expositivo de secuencia sobre situaciones de riesgo en los estudiantes.	Organizar un conversatorio sobre las situaciones que afectan a los estudiantes en el aula, con el apoyo del texto expositivo.

3.grado de secundaria

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