Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 80)
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Guía de respuestas para la ficha 8
En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.
| TEXTO1 | ||
| Carta del Jefe Seattle | Tipo textual | Argumentativo |
| Género textual | Carta de opinión | |
| Formato textual | Continuo | |
| item1 | Capacidad | Obtiene información del texto escrito. |
| Desempeño especifico | Identifica información explicita, seleccionando datos especifi cos del texto argumentativo con estructura compleja. | |
| Respuesta | b. una máquina humeante sea más importante que los bisontes. | |
| item2 | Capacidad | Infiere e interpreta información del texto. |
| Respuesta | a. la usa como un medio de negocio, arrebatando todo a su paso para construir ciudades. | |
| item3 | Capacidad | Infiere e interpreta información del texto. |
| Respuesta | b.A-lyB-II. | |
| item4 | Capacidad | Infiere e interpreta información del texto. |
| Respuesta | Adecuada: El estudiante responde de acuerdo al texto. Para demostrar que debemos respetar, cuidar, valorar y conservar el lugar donde vivimos. Para afirmar que existe una relación entre los seres y el lugar donde vivimos, que entre todos debemos conservarlo. Para darnos a entender que necesitamos de la tierra para existir y permanecer en esta vida. Inadecuada: El estudiante da respuestas vagas e imprecisas. | |
| item 5 | Capacidad | |
| Desempeño especifco | Sustenta su posición sobre las relaciones de poder, considerando la información del texto. | Respuesta |
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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente
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