Página — Matematica 4° Secundaria (pág. 23)

icómo representamos y comprendemos Ios valores máximos o minimos en diversas situaciones?

Construimos nuestros aprendizajes

Propósito

Establecemos relaciones entre magnitudes y las transformamos en expresiones algebraicas o gráficas que incluyen funciones cuadráticas f(x)=ax^{2}+bx+c,a\neq0\Rightarrow a\in\mathbb{Q} función cuadrática y para encontrar el máximo o mínimo valor.

Entradas al teatro

Como parte de un proyecto artístico, los estudiantes de una institución educativa realizarán una función de teatro. El auditorio tiene capacidad para 5Oo asistentes y se fija el precio de la entrada en S/1o. Sin embargo, debido a gastos adicionales, los responsables de la organización se ven en la necesidad de incrementar el precio para obtener mayores ingresos, y consideran que, por cada S/1 de incremento, desistirán 10personas de asistir a dicha función.

a.iCuánto es el máximo incremento que se puede hacer de modo tal que se obtenga el mayor ingreso posible?

b.iCuál será el precio de la entrada según la condición expresada?

c.iA cuánto equivale el máximo ingreso?

Ficha




Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Ficha 2Matemática 4

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