Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 13)

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Sección: Extensión
iLa"otra"novela juvenil?	Tipo textual	Argumentativo
	Género textual	Articulo de opinión
	Formato textual	Continuo
item 1	Capacidad	Recupera información de diversos textos escritos.
	Indicador	Localiza información relevante en un texto argumentativo de estructura compleja y vocabulario variado.
	Respuesta	c. Porque por primera vez los jóvenes escribían sobre ellos mismos.
item2	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el propósito de un texto argumentativo de estructura compleja y profundidad temática.
	Respuesta	d. Argumentar una opinión a favor de la"nueva"novela juvenil.
item3	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce los hechos en un texto argumentativo de estructura compleja.
	Respuesta	b. Las nuevas novelas juveniles se leen con rapidez porque desarrollan temas de interés para los jóvenes, tienen un lenguaje sencillo y son cortas.
item 4	Capacidad	Infiere el significado de los textos escritos.
	Indicador	Deduce el signifi cado de palabras con sentido figurado a partir de información explicita en un texto argumentativo.
	Respuesta	c. Al fuerte impacto que la nueva novela juvenil ha tenido en los adolescentes y en los medios.
item 5	Capacidad	Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
	Indicador	Opina sobre las ideas expresadas en el texto comparándolas con el contexto sociocultural.
	Respuesta	Adecuada: 。 Si, estoy de acuerdo. Porque estas novelas abordan temas que nos gustan e interesan a los jóvenes, lo que nos motiva a leer otras. O Sí, estoy de acuerdo. Porque al abordar temas como el amor u otros con los que nos identificamos, con personajes que sienten como nosotros y ser cortas, me animan o motivan a leer otras. Inadecuada: 。 Si, estoy de acuerdo. Porque son bonitas e interesantes. ● No estoy de acuerdo. Porque no me gusta leer ningún tipo de texto.