Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 60)

Trabajo en equipo y respuesta a las preguntas de la fi cha de trabajo

Después del análisis del texto, formamos dúos y les indicamos que desarrollen las preguntas que se plantean en la ficha correspondiente.

Realizamos la retroalimentación en los aspectos necesarios y felicitamos el trabajo de cada equipo.

Evaluación

Practicamos

Los estudiantes leen el texto "La mujer y el síndrome de la doble jornada" y aplican las estrategias utilizadas en la actividad anterior.

Al término, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas y, de manera voluntaria, las presentan y sustentan oralmente.

Monitoreamos el trabajo de los estudiantes y los orientamos si lo solicitan o cuando nos damos cuenta de que es necesario apoyarlos.

Hacemos la retroalimentación correspondiente y fomentamos la reflexión para que tomen conciencia sobre aquello que les funcionó y lo que deben mejorar.

Metacognición

Invitamos a los estudiantes a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje a partir de las siguientes preguntas de metacognición:

O jQué procedimientos seguí para identificar la relación entre las ideas del texto?

O jQué procedimientos seguí para elaborar el organizador gráfico?

0jQué dificultades encontré durante la aplicación de las estrategias de comprensión de lectura?

•Qué debo hacer para mejorar la comprensión de los textos que leo?

Extensión

o tristeza?" y que apliquen las estrategias trabajadas en la sesión para responder las preguntas que se plantean en la fi cha trabajo.

Finalmente, comunicamos que realizaremos el monitoreo de las actividades desarrolladas en las sesiones siguientes.




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Comprensión lectora 4 - Manual para el docente