Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 115)

Los estudiantes exponen otros ejemplos, se les invita a explicar cómo identificaron otras palabras clave y si comparten la opinión del autor sobre los roles del estudiante y el docente.

Recogemos los aportes de los estudiantes y planteamos el tema y cómo reconocerlo. Les explicamos de qué manera los subtemas están ligados al tema del texto.

福Explicamos a los estudiantes que todos los textos expositivos tratan un asunto o tema. Este, a su vez,desarrolla subtemas (aspectos), los cuales dependen y se relacionan estrechamente con el tema.

中Recordamos que el tema sintetiza el texto en una sola palabra o frase sustantiva. Les solicitamos que propongan ejemplos de temas, a semejanza de los siguientes:

– El fútbol peruano

— La dieta saludable de los ninos

Proponemos a los estudiantes elaborar un esquema que grafique la relación tema-subtemas.

En el caso de los términos desconocidos, los invitamos a que expliquen su significado y la forma como lo dedujeron por el contexto de la oración.

4. Subrayamos las palabras clave del texto. Para ello, tomamos en cuenta cómo se establecen las relaciones lógicas entre las palabras e ideas: a.En cada párrafo se desarrolla una idea; la palabra clave sintetiza su contenido. b.Las palabras clave se repiten, ya sea porque se define, se describe, se comenta de ella, etc. c. Con frecuencia las palabras clave son los sustantivos, los verbos y los adjetivos. La primera dice de quién se está hablando, la segunda dice qué y la tercera cómo. d.Los conectores de conclusión y consecuen- cia indican la presencia de palabras clave, pues las presentan (por lo tanto, de este modo, entonces, así pues, finalmente, a ma- nera de conclusión, por todo lo anterior, para

Una de las palabras clave es estudiante o alumno, del cual se hace referencia en cada uno de los párrafos. Por ejemplo, en el párrafo (5) se indica qué caracterizará a su perfil, mientras que en el párrafo (6) se señala que serán más exigentes. En este caso, la palabra clave es un sustantivo, que nos informa de quién se está hablando.

terminar, etc.). 5.Como último paso, formulamos y respondemos las preguntas: jDe qué trata el texto? Cuando el autor decidió escribir el texto, isobre qué quiso escribir?

La respuesta a estas preguntas, considerando los pasos previos, es que el texto trata sobre la educación en el futuro.


4.°grado de secundaria

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