Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 123)

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Identificamos contraargumentos en textos argumentativos

Propósitos de aprendizaje

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Saludamos a nuestros estudiantes y los motivamos a practicar los acuerdos de convivencia durante el desarrollo de la sesión.

Presentamos la siguiente tesis en la pizarra:

Todas las personas somos responsables del calentamiento global.

Luego les preguntamos:

-iQué entienden por tesis?

-iEn qué tipo de textos se formulan tesis?

Sesión 13

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Competencia	Capacidades	Desempeños
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita relevante, seleccionando datos especificos en un texto argumentativo con varios elementos complejos en su estructura y con información contrapuesta, así como vocabulario variado. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
	Infi ere e interpreta información del texto.	Deduce el propósito comunicativo del texto cuando este presenta información especializada. Explica diferentes puntos de vista, argumentos y contraargu- mentos presentes en el texto con estructura compleja.
		Deduce relaciones de causa-efecto en contraargumentos de un texto argumentativo a partir de información de detalle y contrapuesta. Señala el significado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado.

		Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

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4.° grado de secundaria

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