Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 125)

Los estudiantes comparan con otra pareja de compañeros el análisis de la lectura por párrafos.

orientamos a los estudiantes la identifcación de tesis yargumentos.

Explicamos a los estudiantes que los textos argumentativos presentan tres elementos clave: tesis,argumentos y contraargumentos. Los animamos a definirlos tomando en cuenta el trabajo realizado en otras sesiones.

Tesis. Es una afirmación que se pone en debate para ser aceptada o refutada (rechazada).Representa la postura u opinión sobre un determinado tema.

Argumentos. Son las razones que emplea el autor para probar, demostrar o convencer sobre la validez de su tesis.

Contraargumentos.Son argumentos con los que el autor pretende refutar, debilitar e incluso invalidar lo que se expone.

中Comentamos a los estudiantes que los textos argumentativos tienen como intención comunicativa convencer al lector sobre la tesis que defiende y que para dar mayor validez a sus argumentos se emplean contraargumentos para demostrar tolerancia y aceptación de las opiniones de los demás.

Identificamos con los estudiantes la tesis, los argumentos y contraargumentos que se presentan en el texto.

Por ejemplo:

Brecha salarial "diferencias salariales injustificables"

ARGUMENTOS

".. decir que se niegan a admitir esa situación humillante"

TESIS

Las mujeres deben acabar con el machismo cotidiano.

CONTRAARGUMENTOS

Acabar con el machismo es inviable.

.. no tengan (...)miedo....". decir que no".

Es inadmisible porque no pasa en Europa ni en España.

Párrafo 5	Sectores 、 Inviable	En algunos sectores es inviable, pero no así en Europa y España.
Párrafo 6	-Amigas	".. no tengan cara de miedo a ser pisoteadas."
Párrafo 7	Decir que no. Empresarios "miedo a ser pisoteadas"	"... los empresarios que aprovechan otros miedos para establecer diferencias salariales injustifi cables"
Párrafo 8	-Advertencia	". iré retirando el saludo a todas mis amigas que traguen sin pelearse por situaciones asi'"

4.° grado de secundaria

123