Guía de respuestas de la ficha 16: análisis de una historieta sobre derechos humanos

Ficha 16 (guía de respuestas del docente)

Clasificación del TEXTO 1 (Historieta 1)

Se identifica el tipo, el género y el formato de la historieta analizada.

1. Tipo de texto: narrativo, porque cuenta hechos y situaciones (discriminación, agresiones).
2. Género textual: historieta, porque combina texto e imágenes en viñetas.
3. Formato: discontinuo, porque la información se presenta en viñetas separadas y fragmentos breves.

Ítem 1

Capacidad: obtener información del texto escrito. Desempeño: identificar información explícita seleccionando datos específicos de la historieta.

1. Se busca en la historieta el dato explícito que aparece en una viñeta como declaración textual.
2. Ese dato corresponde a la frase que sintetiza la idea de que los derechos no se cumplen.

Respuesta: d. Los derechos son letra muerta.

Ítem 2

Capacidad: inferir e interpretar información del texto. Desempeño: determinar el significado de expresiones con sentido figurado, usando el contexto de la historieta.

1. Se localiza la expresión figurada o con sentido no literal.
2. Se interpreta su significado según lo que ocurre en las viñetas.
3. Se concluye que la frase alude a querer atribuirles una falta que no cometieron.

Respuesta: b. Nos querían culpar de algo que no habíamos hecho.

Ítem 3

Capacidad: inferir e interpretar información del texto. Desempeño: establecer conclusiones sobre lo comprendido, contrastando la experiencia del lector con el contexto sociocultural del texto.

1. Se reúnen las ideas centrales de la historieta (los derechos se dicen, pero no se cumplen).
2. Se contrasta esa situación con la vida real del estudiante.
3. Se formula una conclusión sobre cuándo los derechos humanos se vuelven reales.

Respuesta: a. Los derechos humanos solo serán una realidad en nuestras vidas si se respetan en todos los espacios de la sociedad.

Ítem 4

Capacidad: inferir e interpretar información del texto. Desempeño: deducir relaciones lógicas de problema-solución entre las ideas del texto narrativo, a partir de información de detalle, contrapuesta o ambigua.

1. Se identifica la situación conflictiva que presentan las viñetas.
2. Se identifica la solución implícita que el texto propone como alternativa al conflicto.
3. Se emparejan ambos elementos como par problema-solución.

Respuesta: d. Problema: La discriminación. Solución: Respeto de los derechos humanos.

Ítem 5 (respuesta abierta)

Capacidad: reflexionar y evaluar la forma, el contenido y el contexto del texto. Desempeño: opinar sobre el contenido del texto, contrastando la experiencia personal con el contexto sociocultural.

Respuesta orientativa (respuestas tipo aceptables):

1. Identificación: "Me he sentido identificado con la historieta: es la realidad de mi colegio. Mientras los adultos nos hablan de derechos, hay compañeros que son agredidos, insultados y objeto de bullying. A mí también me ha pasado; ahora no me voy a callar y contaré todo, porque callar fue mi error."
2. Preocupación social: "Me preocupa que en algunas escuelas no se respeten los derechos humanos. En mi institución no sucede eso, quizá porque es pequeña y vivimos en una comunidad pequeña. De todas maneras difundiré esta información en mi barrio, porque allí puede ser útil."
3. Impotencia y acción: "Me siento impotente porque todo lo que muestra la historieta es cierto, yo lo sufro. No creo que cambien los que abusan de derechos, pero hablaré con mi tutor para pedir su apoyo."

El docente debe valorar respuestas que expresen una postura personal fundamentada y propongan una acción concreta.

Respuesta: respuestas personales argumentadas, cercanas a los ejemplos anteriores.