Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 181)

Después de la lectura

Comentamos y reflexionamos con los estudiantes sobre el contenido del texto.

Indicamos a los estudiantes que, para deducir las características según su actuación, es importante identificar el rol que cumplen los personajes dentro de la historia y qué conflictos o situaciones atraviesan. Además, también resulta valioso identificar el tiempo histórico en el cual transcurre el relato.

福Los estudiantes reconocen el rol de los personajes y la trama del cuento contestando las siguientes preguntas:

Explicamos que, después de identificar a los personajes y la trama, deduciremos las características de los personajes según su actuación.

Identificamos en el "El collar" pasajes del texto en los que se presenta la actuación del personaje.

"Ella (Matilde) rompió vivamente la envoltura y sacó un pliego de cartulina impreso..."

牌Reconocemos palabras o expresiones que describan la forma como actúa el personaje.

"(Después de que la amiga le prestó el collar) Abrazó y besó a su amiga con entusiasmo, y luego escapó con su tesoro"

-Asociamos las palabras o expresiones para determinar la forma de comportamiento.

En ambos pasajes del texto, se deduce que el personaje actúa de forma precipitada: así lo indica el empleo de los términos vivamente, con entusiasmo, escapó.

Los estudiantes relacionan la forma de comportamiento del personaje con características de personalidad.

iQuiénes participan en la historia?	El senor Loisel y la señora Matilde Loisel (protagonista). La seño- ra Forestier (personaje secundario).
iCuál es la relación entre los per- sonajes?	Los señores Loisel son esposos y la señora Forestier es amiga de Matilde.
iPor qué pide prestado el collar a la amiga?	Iba a asistir a una festa y no tenia joyas porque era pobre.
iCómo transcurre la vida de Matil- de después de que perdió el collar?	Trabajó durante diez años sin descanso para cancelar las deudas que adquirió por perder el collar de la amiga.

4.° grado de secundaria

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