Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 183)

Lectura del texto 2

En grupos de cuatro integrantes, leen el texto 2 "El banquete" y aplican las estrategias de lectura desarrolladas con el texto 1, antes de responder las preguntas. Consideran la consulta del diccionario y la formulación de preguntas para reconocer la trama y los personajes.

Durante la socialización y el contraste de respuestas, los estudiantes exponen sus puntos de vista sobre la temática que aborda el autor. Podemos emplear las siguientes preguntas para desarrollar el diálogo:

–iQué te parecen los preparativos de don Fernando Pasamano?

– jPor qué se puede afirmar que la actuación de don Fernando Pasamano no es ética?

• jDe qué manera el desenlace de la historia muestra la intención del autor?

– jQué caracteristica de la personalidad del presidente revela la siguiente actuación: ".. propondré su nombramiento, es decir, lo impondré"?

Cierre

Metacognición del aprendizaje e indicaciones para abordar el texto 3.

Propiciamos la reflexión de los estudiantes sobre las actividades y el proceso de lectura desarrollados.Podemos apoyarnos en las siguientes preguntas:

– iCómo la estrategia me puede ayudar a deducir signifcados de palabras por contexto cuando veo una pelicula que transcurre en otro pais?

– iQué debe hacer el autor de un texto para enfatizar un rasgo de personalidad?

– Cuando escribo un cuento y deseo generar desconcierto en el lector sobre un personaje, iqué debería hacer?

Lectura del texto 3

Solicitamos a los estudiantes que lean de forma autónoma el texto 3 "La camisa de Margarita"A modo de motivación, les comentamos que don Ricardo Palma fue un autor peruano que logróretratar con palabras y fino ingenio las costumbres del Perú en su inmortal obra Tradiciones peruanas.Enfatizamos que, antes de responder las preguntas de comprensión, apliquen las estrategias de lectura trabajadas. Recordamos que pueden llevar a cabo otras que les resulten eficaces.

Actividades para desarrollar otras competencias del área



ACTIVIDAD PARA LA ESCRITURA	ACTIVIDAD PARA LA ORALIDAD
Indicamos a los estudiantes que, en grupos, a partir del texto 1 "EI collar", elaboren una historieta so- bre el cuento, en la cual cambien el final de la histo- ria, sin modificar las características de la personali- dad de los personajes.	A partir del texto 2 "El banquete", indicamos a los estu- diantes que expongan sus puntos de vista en torno a la ética en el campo profesional. Promovamos un recojo de informa- ción sobre este tema en fuentes directas: familia, amigos y profesionales de su comunidad, cuyas opiniones les permi- tan argumentar sus ideas.

4.°grado de secundaria

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