Ficha 2. Reflexiones en torno al sonido

¿Qué es el sonido para ustedes? ¿Y el silencio?

1. El sonido es una vibración que se propaga por un medio (aire, agua, sólidos) y que el oído humano puede percibir; en música se organiza en altura, duración, intensidad y timbre.
2. El silencio no es ausencia total de vibración, sino la ausencia de sonidos que percibimos o un momento de pausa dentro de la música; cumple una función expresiva.
3. En el lenguaje musical, el silencio se representa con figuras y tiene duración propia, igual que las notas.

¿Qué paisajes sonoros conocen en su comunidad? Describan un ejemplo.

1. Un paisaje sonoro es el conjunto de sonidos que caracterizan un lugar y un momento.
2. Ejemplo: en el mercado del barrio se escuchan voces de vendedores, el choque de monedas, música de parlantes y el ruido de mototaxis.
3. Se distinguen sonidos naturales (pájaros, viento, lluvia) y sonidos culturales (campanas, bocinas, música).

¿Hay contaminación sonora en su comunidad? ¿Por qué lo dicen?

1. La contaminación sonora es el exceso de ruido que afecta la salud, la concentración y la comunicación.
2. Sí existe cuando el ruido supera los niveles recomendados (aprox. 65 dB de día en zonas residenciales).
3. Se evidencia en bocinas, motores, construcciones, parlantes a alto volumen y comercio ambulatorio.

¿Qué medidas creen que podríamos tomar en la escuela para reducir la contaminación sonora?

1. Regular el volumen de parlantes y timbres escolares.
2. Crear zonas silenciosas de estudio y señalizar las aulas.
3. Realizar campañas de sensibilización y mantener puertas y ventanas cerradas en horas de ruido externo.
4. Promover el uso responsable de audífonos y el respeto por los turnos de palabra.