Semana 6: Ensayamos, presentamos y evaluamos nuestro proyecto

Paso 1: Organización del trabajo grupal

Los estudiantes se reúnen en sus grupos y cada uno aporta los materiales comprometidos en la planificación. Revisan el musicograma y lo ajustan si es necesario antes de ensayar.

Respuesta orientativa: El musicograma es la partitura visual que guía la secuencia sonora; revisarlo en grupo permite distribuir entradas, intensidades y duraciones antes de grabar.

Paso 2: Consejos para grabar un audio

1. Usar un equipo electrónico (celular o tableta).
2. Ubicar el micrófono cerca de las fuentes sonoras: los sonidos débiles más cerca y los fuertes más lejos, para evitar saturación.
3. Realizar pruebas de sonido para verificar volumen y calidad.
4. Repetir la grabación hasta obtener el audio deseado.

Respuesta orientativa: La distancia al micrófono regula la intensidad captada; acercar lo débil y alejar lo fuerte mantiene un rango dinámico equilibrado.

Paso 3: Consejos para editar un audio

1. Verificar si el celular o tableta tiene programa de edición; practicar con otra grabación antes de editar el proyecto.
2. Escuchar los sonidos antes de editarlos.
3. Tener a mano el musicograma para pautear cada parte del audio.

Respuesta orientativa: El musicograma funciona como guion temporal: indica en qué momento entra cada sonido y con qué intensidad, lo que facilita cortar, unir y sincronizar en el editor.

Paso 4: Nota sobre la intensidad automática

En dispositivos como los celulares, el nivel de intensidad es automático: cuando los sonidos son débiles, la sensibilidad del micrófono aumenta; cuando son fuertes, el dispositivo baja la intensidad para no saturar la grabación.

Respuesta orientativa: Este control automático (AGC) ayuda a evitar distorsiones, pero puede reducir el contraste dinámico; por eso conviene hacer pruebas de sonido.

Paso 5: Grabación, edición y presentación

Los estudiantes graban en un espacio de la I. E. gestionado por la profesora. Luego editan con computadoras o tabletas en el Aula de Innovación Pedagógica. Al culminar, cada grupo presenta su proyecto artístico ante sus compañeros.

Respuesta orientativa: La presentación cierra el ciclo del proyecto: socializa el producto sonoro, permite la coevaluación entre pares y la reflexión sobre el proceso creativo.